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力争让孩子们近快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。二、班级奋斗目标（一）在行为习惯方面，养成良好的养成教育。（二）培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。（三）以学

期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下

学校认真贯彻落实《___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,积极开展行为规范养成教育和德育实践活动，开展了一系列活动。 1、开展养成教育 少先队大队部全校性的开展了学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》

，又解决了课时和师资不足的难题。  五是开展习惯养成教育，规范新生坐立行走。每学年开学第一周，在政教处的安排下，学校对新生都要进行为期五天的习惯养成教育。新生上午在体育教师的指导下进行队列、体操的学习

三、注重德育融合。党总支指导引领德育政教文化在养成教育、安全教育、生命教育、艺术教育、社会实践活动等方面按照社会主核心价值观及立德树人、全面发展新要求，务实创新、有机融合。全校师生文明礼仪养成教育、安全常规、文明乘车、文明

少先队入队活动方案 　　活动目的: 　　孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来！为加强一年级学生养成教育，加深对少先队组织的认识，树立规范意识,增强作为一名少先队员的光荣感和责任感。引导少年儿童争做文明

文 　　本学期将紧密结合我校工作要点和德育工作要点，强化班风纪管理及加强小学生思想品德和行为习惯养成教育的工作要求，继续深入开展一日常规管理活动，开展“双创伴我行，争做文明少年”活动，通过一系列活动培

　　4、班级纪律卫生评比获学校第一名。评上了“文明班”。 　　5、通过各种教育活动，强化了学生行为习惯养成教育，提高了学生自我管理能力 　　二、具体工作： 　　1、组织学生进行了安全、卫生、法制、理想及爱国

障体系，构建了提升师生品德修养的大平台，成就了保护师生人身安全的护身符。 二是统一思想认识，突出养成教育。好习惯终身受益已成为我校师生的共识。集会排队，有序退场；三操一唱，蔚然成风；诵读写字，陶冶性情

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。全校上下齐抓共管，有计划、有步骤地对学生进行常规训练。我校为保证养成教育的实效性，做到以下两点:一是要求中队辅导员严抓实

　　本学期，教科研工作以学校发展为宗旨，以学校五年发展规划为行动指南，以学校核心课题《中国传统儿童养成教育资源应用于现代儿童德育的实践研究》为龙头，积极开展以校为本的教科研工作，现就这一学期的工作总结如下：

各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。 3.提升学生素质，培养学生干部 抓好行为习惯养成教育，大力推广先进典型，提高学生基本素质，尤其加强对班、队干部的培养； 以开展“文明班级”评比为抓手

三的课任老师。按时完成毕业生学籍档案的填写和整理工作。加大招生宣传力度，提高生源质量。 （四）从养成教育入手，促进学生身心健康全面发展。 遵循学生的身心发展规律，分层次确定德育工作的目标和内容，培养有

2016年12月小学教科研工作总结 　　XX年镇镜山小学教育教学工作突出三个关键词：养成教育、课题研究、教学质量。即：以养成教育为抓手，形成学生良好习惯;以课题研究为先导，提升教师专业素质;以教学质量为重点

为了更好的开展文明创建工作，认真贯彻执行中小学生学校卫生工作条例，加强学校卫生工作，抓好各类传染病防控工作，确保学生健康强化文明习惯养成教育，切实为学校建设服好务，促进学生全面发展。 一、具体工作任务 1、加强学生良好用眼知识教育，积极开展起始年级专项教育活动。

，开展“三德”系列教育活动，即：领导修政德，老师修师德，学生修品德。不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。 　　加强理论学习，不断提高教师的政治素养和师德师风

，需加强体育锻炼。这些需班级师生共同努力，期待进一步转变。 　　三、工作思路 重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 　　1.以

的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。 3.提升学生素质，培养学生干部 　　抓好行为习惯养成教育，大力推广先进典型，提高学生基本素质，尤其加强对班、队干部的培养；以开展“文明班级”评比为抓手，

要等到孩子们都睡下，才能放心的离开公寓楼。 　　（二）、学校十分注重德育工作，以加强学生行为习惯养成教育为抓手，真正实现以德治校。 　　1、加强德育队伍建设，成立了以校长为组长的德育工作领导组，定期召

③加强养成教育 1、进一步贯彻落实《中学生守则》、《中、小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文明逐步转为主动文明。 2、继续加强对学生的行为养成教育，培养学生