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如何灵活运用观察法和分析法推行FABE模板卡的核心精髓 3＋3＋3原则 3个提问『开放式与封闭式相结合』 3个注意事项 3个掷地有声的推销点『应在何处挖掘？』 9. 安装、送货、维护、保修、专业咨询FABE推销点应在何处挖掘？包装

1. 第3课时 按比分配 2. 【学习目标】1.结合生活实际理解按比分配的意义和这一类 问题的特点。 2.掌握按比例分配问题的不同解法，体验解决 问题的多样性。 3.培养合作学习能力、分析能力、概括能力。

填写，一式三份，主管与员工各持一份，并将另一份与绩效评估结果共同上报人力资源部。 个人发展计划指员结合员工岗位需要及个人发展意向，双方经沟通达成的促使员工自身素质、技能提高的发展计划，可以包括参加培训

课件 2. 新课导入黄河 3. 一、黄河的治理与开发新课讲授读图自学阅课本50页《黄河流域水系图》结合《中国政区图》、《中国地形图》小组自学： 1、黄河发源于哪里？注入哪个海洋？ 2、黄河上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？

三、现代产品设计的新思路并行工程（Concurrent engineering) 产品设计与工艺设计的结合（DFM） 计算机辅助设计（CAD） 成组技术（Group Technology） 15. 1.并行工程传统：串行

习” 9. —培训不是“娱乐”或“休息” —培训内容应该与实际工作结合 —没有实践的培训不会成为有效培训 —正式培训与非正式培训的学习组织结合— 自我培训 —培训是：传授-实践-反馈-再传授-再实践 10

这次“日积月累”积累的是几个风景名胜区的有名对联。可以先自己读一读，接着交流一下自己对这几副对联的大体理解。结合对联所描写的风景名胜的图片，感受景色的美。并在熟读的基础上背诵。 1．一径/竹阴——云/满地，半帘/花影——月/笼纱。

的破坏。 （1）、XX商业气息过浓，削减了古镇本身的韵味，更对古镇的建筑造成了严重破坏。而且在商旅结合的同时，忽视了文化品味的提高。 9. *课题的目的与意义 1、了解XX旅游资源的开发情况及其取得 的成绩和开发过程中存在的问题。

7. 2为什么要加入中国共产党 8. 党的召唤 　　 中国共产党是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物。中国工人阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台是在五四运动中。由于马克思主义在中国的广泛传

了解、掌握用户信息需求的学科专业特点和信息行为特点。  以CSDL信息资源与服务为重点 了解、掌握CSDL的资源和服务，结合地区中心、研究所文献情报机构的特色资源与服务。  以提高用户信息素质为目的 让用户在了解熟悉各类

5、旧车的盗抢险和车损险，投保时车辆的实际价值按新车购置价减去折旧来确定。 17. 汽车保险的原则保险与防灾减损相结合的原则 保险与减损相结合的原则 保险利益原则 18. 投保应注意的问题壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾拾壹 19. 投保应注意的问题·壹重复投保

场营销部品派广告处策划制作了2004年姚明版平面广告规范，现下发给各分公司， 请各分公司根据总部制定的联通无限整体品牌战略，结合当地市场推广的具体情况， 按本规范展开联通无限各项业务的广告宣传。 本系列平面广告的策划和创意遵从了以下基本原则：

考核进入量化（数字化），往往忽视精神层面的非 理性因素； （3）人性化管理 ——在制度化的基础上，考虑人的多种因素，技法与 心法的结合，体现在考核上是量化考核与模糊考 核的融合。一、什么是考核——考核的概念和原则 7. 3、考核在人

教学水平、教学质量、教学环境等 在对方感兴趣的时候提出邀请。 6. 当面咨询微笑 目光 肢体语言 控制和引导客户 与客户的情况结合起来 7. 见面--开场(拉近关系)--推销--小结--成交 认可对方—认可你—认可你的产品 8.

走进画面 认真默读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解。 6. 头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳

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利用函数图像或中间量进行比较 15. 练习：已知下列不等式 , 比较 m,n 的大小 : （1） （2） （3）单调性的逆用，结合函数图像和分类讨论思想 16. 比较指数大小的方法①构造函数法：要点是利用函数的单调性，数的特征是

知识点2：整数乘法运算定律推广到分数乘法探究新知 8. ===乘法交换律乘法结合律乘法分配律探究新知 9. 1，整数乘法的交换律、结合律和分配律， 对于分数乘法也适用。 2，应用乘法的运算定律，可以使一些计

会推导完全平方公式，了解公式的几何背景， 会应用公式进行简单的计算在探索过程中，进一步发展学生符号感，渗透换元、数形结合等思想方法，培养学生观察、分析、归纳和交流的能力学生在自主探究、互动合作地学习过程中， 体验成功的喜悦，增强学习数学的信心

×1000( ) (4)78×101＝78×(100＋1)＝7800＋78( )加法结合律减法的性质乘法交换律和结合律乘法分配律 9. 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(共5分) 1．100＋4÷5＝100÷5＋4(