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1. 第1课时 确定物体位置 2. 【学习目标】1.结合具体的情境，使学生体验用角度和距离 确定物体位置的方法和必要性，学会用度数 和距离确定物体位置。 2.能根据位置、方向的描述，使学生知道如何 根据方向和距离，在图上标出物体的位置。

良好的组织文化是组织久盛不衰的重要原因 组织文化是组织管理的灵魂和最高目标 组织文化是精神文明建设和科学管理的结合点 组织文化具有强大的激励作用 组织文化的建设有利于实施有效的弹性控制，有利于合理配置和使用人力资源

节约用电 29. 请你也结合自己生活，在小组中分享你想到的低碳生活的好点子吧！小组活动： 30. (本页无文本内容) 31. 完善你的“低碳生活新规范” 刚才的视频是否给了你一些启发呢？ 结合你自己的家庭情况，赶快在“低碳生活

建立完善透明的考核体系 2 在体制框架内完善薪酬分配机制 3 不拘一格用人才 5 建立与企业文化相结合的“以人 为本”的现代人力资源管理理念 4 注重培训，营造良好的学习氛围 9. 理论概述提出问题研究对策论文总结

树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 7. 初读课文 自由朗读课文，疏通生字词，把课文读通顺。结合课本注释思考：这篇课文讲了一个什么故事？ 王戎通过观察和分析推断出路边李树上的李子是苦李而不去摘取。

3. 学习方法明确问题→找关键词句→结合资料，思考，解决问题→进入情境，再读 4. 追寻什么延河枣园杨家岭延安精神南泥湾 5. 学习方法明确问题→找关键词句→结合资料，思考，解决问题→进入情境，再读 6

多情的琴师，时而是勤劳的汉子，时而又是粗放的狂飙，这就是变化万千的大海。 两篇韵文，有动有静，动静结合，想象丰富，情趣十足。读后使人身临其境，遐想无限。整体感知 17. 《海上的风》一诗，采用复沓式

：是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案，不包括软件方法、配方。6-8个月授权，保护10年。 外观设计(Design) ：是指对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形状、图案的结合所作出的富有美

3、深入地从各方面理解和体会课文 他主张根据不同课文的性质和学生当时 所处的发展阶段来安排课文的具体教法。把 各种教学方式结合使用，使学生身临其境地体会 文章的情景和作者的思想情感。 34. 4、应有效地使用间接法   赞科

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以学习者为中心：强调学习者的自主建构、自主探究、自主发现，并要求将这种自主学习与基于情境的合作式 学习、基于问题解决的研究性学习结合起来，有利于学习者创新意识、创新思维与创新能力的培养 忽视教师的主导作用，学生基础知识削弱20 21

推进至行为与习惯层面。 培训工作缺乏连续性。在访谈中，绝大多数被访谈者表示愿意接受培训，并认为 如果培训能结合本职工作、结合日常工作中的一些不足展 开会更有效果。 同时提出，培训工作也应关注基层员工。 20. 绩效考核组织与员工无法达成

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制定教学计划根据学校的实际情形和学生具体情况，制定有效的教学计划，并付诸于实践;备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确定恰当的教学方式 结合1234帮助努力认真 10. 0201032.制定教案按照学校工作管理规定，认真

三：笑 —— 一本万利 1、微笑的三结合 （1）与眼睛结合： 眼形笑：肌肉处于微笑的状态。 眼神笑：肌肉恢复原样，目光含笑脉脉。 （2）与语言的结合； （3）与身体的结合； 35. 2、微笑练习：像空姐一

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16.《盼》：默读课文，想想课文是通过哪些事例来写“盼”的。 18.《只有一个地球》：默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容。 概括主要内容的要求：（1）忠于原文。（2）要点齐全。 （3

务。 为了更好的帮助孩子，汕大学生们学习各种教学方法、青少年心理知识，这是学习。 当服务与学习有机结合，相辅相成，便是“服务学习”。 28. 以汕头大学《萤火虫爱心行动社区服务》公益课程为例，学生帮助