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IPO 关注优 质内容与平台(推荐)＊传媒＊朱珠-联系人,谭 倩-分析师》——2018-03-18 《传媒行业周报：国海证券＊行业研究＊文化 传媒热度渐渐升 关注线上平台线下渠道与优 质内容(推荐)＊传媒＊朱珠-联系人

轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 （ ） 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（ ） 3.耳郭可以放大声音。（ ） 4.我们周围充满着各种不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不

........................................ 4 2. 传染病传播的基本条件 ...........................................

鸥（ōu）（海鸥） 稠（chóu）（粘稠）（稠密）（浓稠） 杭（háng）（杭州）（苏杭） 屿（yǔ）（岛屿）更多内容请关注微信公众号：小学语文 谓（wèi）（所谓）（称谓） 庶（shù）（富庶）（庶人） 坝（bà）（堤坝）（水坝）（河坝）

出一个更大的发展。Part.3 社交电商助力企业转型四种电商形态 Ø 货架电商 (淘宝，京东) Ø 内容电商 (抖音，小红书) Ø 社交电商 (微商，网红) Ø 场景电商 (万物互联)了解几个关键词 流量

....................................11 第3 课《声音是怎样传播的》 .....................................16 第4 课《我们是怎样听到声音的》

第五期 5月19日 第六期 5月26日 第七期 6月2日 节目热度《创造101》相关的话题在微博平台大量传播发酵，选手和导师都 是话题中心。孟美岐520表白粉丝；导师张杰回复网友质疑；王菊 公演引热议。看完

气来临时，加强与博白电视台、博白网等联动合作，传播重 大天气新闻和防灾救灾避灾科普等内容，扩大气象科普传播 覆盖面、影响力。在自媒体平台《今日头条》注册了头条号 “博白预警发布”，推送预警信号，加大媒体传播效率。入 夏以来，我

.....................................9 第3 课《声音是怎样传播的》 .....................................14 第4 课《我们是怎样听到声音的》

爱豆对于粉丝有较强的号召力，让粉丝对广告的互动性更强，特别在社交平台，赞 评转等功能赋予粉丝以表达权，并易引起二次传播. 信息流广告快速发展，艾瑞预计在未来两年，信息流广告仍会以超过50%的增速发 展，并在2017年整体市场规模达557亿元。

学习，区别于一对多课堂教学。具有时间短、制作简单，容量小、易 搜索、易传播的特点，适合学习者自主学习、探究学习。 传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制 作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教

___。 3. 种子的传播 《植物妈妈有办法》 (1)植物妈妈有______。蒲公英靠______传播种子，它的种子像 ________。苍耳靠______________传播种子，豌豆靠__________传播种子。

.....................................4 第3 课《声音是怎样传播的》 ............................................9 第4

)和互联网电子邮件地址负有保密的义务。 A、个人注册信息 B、收入信息 C、所在单位的信息 8、任何组织或个人不得利用互联网电子邮件从事传播淫秽色情信息、窃取他人信息或者等违法犯罪活动，否则构成犯 罪的，依法追究刑事责任，尚不构成犯罪的，由公安机关等依照有关法律、行

立了国家地震局 1、 体波 体波是指可以在地球内部三维空间中向任何方向传播的波，包括 P 波和 S 波。弹性波的 传播,实际是介质中弹性形变的传播,任何复杂的弹性应变都可分解为两种基本应变—— 体变和切变来表示

发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的 声音越高。 1.3 声音可以向四面八方传播。 1.3 用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹， 这说明音叉振动了。 1.3 声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体 产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传

中。[ [ 微视频优势 Strengths of Micro Videos I 传播企业文化 树立形象 微视频可以成为广告的传播载体，它 能够成为企业或个人推荐自身或树立 形象的平台，同时也带给制作方丰厚

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语文成绩，增强学习主动性，提高成绩。 首先，调动学生的主 动性要从语文课文入手。 语文课本中经常出现有关行为习 惯的内容， 教师教学时可根据民族地区农村学生的环境特 点、自身心理特点，在教学准备的时候就安排学生主动学习

.....................................9 第3 课《声音是怎样传播的》...............................................14