公文写作五“忌”
公文写作五“忌” 第一,忌材料收集不充分。 公文以准确全面为基本要求,必须在掌握了充分信息、详细材料后才可动笔,切忌以偏概全、以点概面,陷入“盲人摸象”的误区。按来源分,材料可分为直接材料和间接材料。直
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公文写作五“忌” 第一,忌材料收集不充分。 公文以准确全面为基本要求,必须在掌握了充分信息、详细材料后才可动笔,切忌以偏概全、以点概面,陷入“盲人摸象”的误区。按来源分,材料可分为直接材料和间接材料。直
公文写作规范 公 文 写 作 规 定 一、公文写作排版 (一)标题:正文标题用宋体字2号,遇标题过长需换行可按“长、短、长”或“正(倒)宝塔形”排版;一级标题“一、”用黑体字3号;二级标题“(一)”
图书交易广告的写作 文字简炼,标题可用正副标题和内容提示,并要写明主办单位或联办,协办单位、交易时间、地点、交易的各类图书、参加交易会的出版社。还有写明交易会办公地点、邮政编码、电话号码、联系人等
写作技巧 同生活中一样,在商业活动中,第一印象也非常重要。在通常情况下,你同客户的第一次接触是以文字的方式开始的――通过信件、宣传册子、销售材料或年度报告等等。下面是一些基本的写作指南,它可以帮
公文写作与处理 课程形式:讲授、讨论、演练等 课程对象:基层员工、中层管理人员 课程时间:1-2天 课程背景: 即便不是文字工作者,也会时常碰到文字烦恼。面对领导的要求,往往不知如何下笔?用语得体吗
写作格式要求 安徽大学经济学院 学士学位论文撰写的规范要求 本科毕业论文(即学士学位论文)是学生综合运用所学专业知识、培养创新能力和科学精神的重要环节,也是衡量学生毕业与学位资格认证的重要依据。毕业
课程论文写作要求 《 国际贸易》课程论文 题目: 年级、专业: 09级国际经济与贸易学生姓名:学号:完成时间:成绩:指导教师陈钦 福建.福州.福建农林大学金山学院 论文写作相关要求 一、课程论文写作要求 1
话题作文写作指导 话题作文写作指导 专家认为,“材料话题式命题作文开创了高考命题新时代,是高考作文命题创新的成果,它更强调考生思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。 为什么你无话可说 因为是话
请示写作方法 一、请示的概念 请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。请示属于上行公文,其应用范围也比较广泛。 二、请示的分类 根据内容、性质的不同,请示分为以下三种:
1. 公文写作交流材料 2. 公文写作的要素和过程公文的主旨一公文的材料二公文的结构三公文的语言四五 公文写作的过程 3. 一、公文的主旨 4. 何为公文的主旨? 指通过公文的全部内容所表述或体现出来
作文写作方法 乔梦符曾提出“凤头、猪肚、豹尾”的文章标准。所谓“凤头”就是 要使文章的开头像凤凰的头一样俊秀、精致,产生吸引人的魅力,让 阅卷老师一看开头就爱不释手,愿意继续读下去。那么如何写出魅 力的“凤头”呢?
公文写作的格式 撰写公务文书的基本要求: 1、准确、实际 2、生动、及时 3、简练、明确 4、符合规定体式 具体包括指令性法规性文书的撰写: a、命令(令)、指令 b、指示、批示、批复
内容结构:◆ 写作要则 ◆ 写作过程 ◆ 商务信函 ◆ 其它文稿的写作 3. ☆ 写作是一种重要的沟通方式☆ 写作是一种特殊的沟通方式 ☆ 写作是一个不断发展的概念 4. 一、写作要则4C:
我的写作经历 王琼 深秋的夜晚如此凉爽,轻轻的将笔插入到笔帽中,慢慢合上笔记本,将微卷的页角抚平,在这个秋风凉凉的夜晚,我坐在窗前透过玻璃窗,看着走过的人们,听听他们的对话,品一篇好文章,或是
函的写作格式 函的写作格式 函适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题,向有关主管部门请求批准等。 公函包括标题、主送机关、正文、发文机关、日期、函告的事项、结语等。 ①标题
文章中的写作手法 文章中的写作手法、表现手法之类的题,是阅读写作中我们经常失分的题目,究其原因,主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚,不明白,因而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手法和
写文案前,找和产品有关的人聊一聊。文案首先要考虑消费者而非产品 把所有的资料都放在手边 要想有效率就记住:思考时,不写作;写作时,不思考 如果你真的准备好可以动笔,应该就不必再费思量 躲避开始动笔的诱惑,做点别的,让简报里的东西沉淀下来
关于写作的技巧: 十一月九日晚上七点,这次做客起点三江访谈的嘉宾不是作者,而是起点编辑部的主编碧落黄泉,这是人气爆棚的一次访谈,许多作者甚至其它站的作者都是蜂拥而来,向黄泉主编提出各种各样写作,经营
个人写作的作用 个人写作是人们交流思想、传达信息、增进关系、促进了解、提高工作、生活和学习质量的重要工具,具有沟通、传达信息的重要作用。 本文档由香当网(https://www.xiangdang
论文写作中的选题 ——爱因斯坦说“提出一个问题往往比解决问题更重要,因为解决问题也许仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步”。