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没有达到真正学懂弄通的程度，还需要继续加强学习。二是写作能力亟待提高，由于工作性质不同，在以前的工作中没有涉及到公文写作方面的工作，导致自己写作能力严重不足，这也是对自己巨大的挑战。三是主动思考工作不

是探讨了对二者进行结合教学的策略。 一、重视阅读和写作之间的联系 在目前阶段，无论是阅读能力还是写作能力，学生都表现出一定的不足。在阅读方面，最大的问题在于尽管教师一遍遍强调，学生依旧不会分析文本，不

作机制，成立了由镇党委副书记任组长，其它主要领导任副组长，20名责任心强、工作积极性高、具有一定写作能力的镇干部为信息员的信息报道组，指定镇宣传干事专人负责信息统计工作，形成了责有人担，事有人管的工作

2、强化文字写作能力 环评是一项文字工作，文字写作能力的重要性不言而喻。如果文字写作的功底很不扎实，一本报告写出来，语句不顺、词义不达，这样的报告一定会被批的体无完肤。另外，环评的文字写作能力中尤其要强

础。 　　2、要立足于课堂，培养学生的多种能力尤其是阅读能力和写作能力。阅读部分、写作部分历来都是学生的难点，提高学生的阅读能力、写作能力必须立足课堂，立足课本。阅读教学要加大学生的阅读量，培养学生的

　　一、扎实的课题研究，严谨的结题报告 　　会议最初是由郭xx老师进行了“以读促写，培养学生初步写作能力”课题结题报告。在报告里我们了解了这十年来省教研室循序渐进地进行了三个课题研究，分别是如何激发小

工作的核心技能之一，不仅关乎信息的准确传达，更直接影响到政策执行的效果与机关形象。因此，提升公文写作能力，对于每一位办公室工作者而言，都是一项重要而紧迫的任务。下面，我就此谈几点看法和期望。 一、提高站位，深刻认识公文写作的重要性

谈小学高年级作文教学 这是一篇关于小学高年级作文教学,高年级作文教学,高年级小学生，读书的文章。培养学生的写作能力。首先明确定位:就写作而言，小学语文教师的任务不是培养作家，而是培养愿写、会写、爱写的素质学生，

增智”“以学促干”的实践意义。在学习中，我不断地开拓视野和思路，优化自身的知识结构，切实提高信息写作能力。 一是加强学习，提升站位。认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，做到知其然更要知其所以

理工作有序进行的重要节点。在经济全球化竞争愈演愈烈的背景下，办公室员工不仅要具备良好的协调能力、写作能力、语言表达能力，更应不断学习新理论、新方法，改善思路，拓展思维，推陈出新，不断提高工作效率和服务意识。

用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力，并重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐发展。

富学生语感。因此，要指导学生广泛阅读，将课内阅读向课外阅读延伸，使学生养成良好的阅读习惯，使学生写作能力随着阅读能力的提高而不断提高。 学生写作兴趣提高了，但写作质量不高。问题主要表现为遣词造句的功夫

加学生课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位和语文学习成绩。

可喜的是自从我班参加了综合实践活动，学生的写作能力有了较大幅度的提高，作为一门必修课的综合实践活动，目的在于加强教育与个人生活、社会生活的联系，在活动中，加上教师巧妙的引导，可以让学生轻松的提高写作能力。 在本期的综合实践

对自己作了深层次剖析，从而达到自我教育、自我提高、自我完善。 一、存在的问题 一是自身理论水平不高写作能力不强；二是不能坚持利用工作空闲和业余时间加强理论知识和业务知识的学习,因此,学习收获较浅,未能跟

　　1、本次比赛为全能比赛，参赛的选手必须全部参加普通话演讲、粉笔字书写、计算机操作、教师文化底蕴与写作能力笔试、课堂教学五项比赛（全能比赛），参赛选手在比赛开始领取比赛顺序号。 　　（其中普通话演讲自拟

习习惯。 （2）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的习惯，提高学生的写作能力。经过这一学期，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。 （3）加强写字指导，提高学生的写字能力。严格要求学生认真书写，养成良好的写字习惯。

　　参会人员有：某老师、毕子治、各学院代表;此次会议有两项决策事项：一、确定第三季大学生时政论坛相关事宜;二、举办对各学院代表新闻写作能力、摄影报道能力提高的培训 　　会议记录 　　一、某老师发言 　　1、回顾第一季时的ppt并介绍其中5

一、自己做，提高自身能力 1.严谨办文，提升写作能力。围绕镇党委、政府的中心工作，起草印发各类公文，立足于写，不断熟悉内容、格式等公文知识，做到严谨办文，同时提升写作能力。 2.报送信息，做到下情上达。按照上

，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语