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面。“口语交际”与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（识字表是要求会认的字，写字表是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要

，自控能力。写字姿势的训练也要加强。识字的方法也没有掌握，所以在教学识字的过程中，要加强写字指导，打好写字基础。教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则，间架结构，要一边指导一边示范。在写字的过程中还要时

大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。 五、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。 六、做好课后辅

　　②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 　　2、识字与写字 　　①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 　　②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 　　③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

想我能像她们这样上得好吗?;创新型就是思考如果我来上这堂课，打算怎么上，哪个地方该怎样处理。他说不写字的课，不读书的课，不当堂完成课堂作业的课，不是低段的课。 　　纪育华老师说小学语文要注重人文性的特

　　4、注意观察幼儿各种学习上的变化，及时了解孩子的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 　　本学期我任教的科目是：拼音、数学、写字、手工、画画。 　　拼音这学期主要采用图画直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，

竞争、积极进取的学习氛围                     五、识字写字教学，作为教学的重点     二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法

几个村组、居民点。大部分同学经过一年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难

（1）识字方面，采用多种方式让孩子主动识字，让孩子多认少写。第一学期小班识字50个以上，写字30个以上，大班识字写字60个以上；第二学期小班识字写字50个、词语15个以上，大班识字写字60个、词语20个以上。 （2）背诵古诗文。能背儿歌以及古诗20余首。

的人生态度和正确的价值观。 　　（二）语文教学。 　　1、学习习惯。 　　（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 　　（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。

四、巩固生字，指导书写（用时：17分钟） 1.课件出示本课生字，引导学生做游戏巩固生字。 2．引导学生观察会写字，相机指导书写。　 （1）重点指导“瓜”“非”“常”等字的关键笔画。 瓜：注意第三笔是竖提，第四笔是点。

小公鸡给小鸭子(  )。  (2)小公鸡和小鸭子又到了(  )，小鸭子给小公鸡(  )。 四、指导写字(用时：10分钟) 重点指导“也”“地”“他”。1.指导观察“也”“地”“他”，引导总结：单独写“也”字的时候，第二画竖写在竖中线

车、得、秧、苗、汗、场、伤、路 指导写字： （1）师范写，重点指导“车、得、秧、苗、汗、场、伤、路”并讲述，组词、造句、指导。 （2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。） （

(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。) (3)组词。 (4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。 (5)生描红。

本册共有课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。 三、教学目标：  1、 学习习惯  （1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。  （2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

交流平台，学会积累好词好句，并学会运用。 2.词句段运用，练习围绕开头句子写一段话；学会写寻物启事。 3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好笔画少和笔画多的字，把字写规范、端正、整洁。 4.借助拼音诵读，体会成语，帮助小学生积累词语。

交流平台，交流和总结理解词语的方法。 2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。 3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。 4.借

的! 　　3、注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。看书的时候学生身体要坐直，眼睛离书一尺，书要拿起。写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。写字不仅要写工整，一笔一划，写准

表达中准确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能力。喜欢阅

，以学生为学习的主体。 本册共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。课后还安排了识字表、写字表和词语表。 四、教学目标 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字200个，能正确