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录取的，后果由考生本人承担。 12 12.考生应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网 报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试、复试或录取的，后果由考 生本人承担。 （二）现场确认要求： 1.所

语文学科专业知识近几年已考真题汇编 3 （考生回忆 教师整理） 一、单项选择题 1.下列四项中书写有错别字的一项是（）。 A.荸荠 苹果 完璧归赵 无精打采 B.恫吓 茄子 无动于衷 歇斯底里 C.悱恻 讹诈

；制作方 对病历资料内容存在的明显矛盾或错误不能作出合理解释的，应承担相应的不利后果；病历仅存在错别字、未按病历 规范格式书写等形式瑕疵的，不影响对病历资料真实性的认定。 四、关于房地产纠纷案件的审理

.......................... 34 7.注册后，发现“统一社会信用代码”填写错误怎么办？............................................

微利企业）、15%（高新技术企业）、10%（在境内无机构场所的非居民企业。此处 有很多学员怀疑是不是小胖写错了，书上明明写的是 20%，为什么你这里就变成 10%了？这是因为你们只顾着前头，不顾着后头。后边针对此处还有税收优惠呢，

工作经历、研究基础学习、未写明导师姓名；； （8）申请人或主要参与者职称信息不一致； （9）申请人写错参与人的身份证号； （10）博士后申报项目，申请书更改了项目名称，但承诺函中未做相应更改。 5 对

!!!堡生!蟹旦望韭!!』!竖垫!!!里型：!!盟!：；1次并做好记录；③发现《患者治疗记录卡》填写错误时，应及时进行纠正；④患者如未按时服药，应及时采取补服措施，督促患者正规服药；⑤一旦发现患者出现

传内容对客户有正确 的引导性，无不恰当内 容，无错别字或语句不 通顺现象，橱窗宣传物 品符合当期要求； 2、网点外部电子显示屏、 宣传橱窗内容更新不及 时，或有错别字，语句不 通顺现象扣 1 分； 3、在营业时间内电子

D.蜿．( wǎn) 蜒 水缸．( ɡā n) 习惯．( ɡ uàn) 2. 下面几组词语中，没有错别字的一组是 ( ) A.辽阔无银 攸然自得 此起彼落 极目远眺 B.草木皆兵 全神惯注 一丝不苟 胆大妄为

责任校对负责付印样的通读工作 E. 责任校对负责监督检查各校次的质量 51. 在计算机录排中，原稿和校样中别字出现的 概率远比错字出现的概率高，其原因主要有 （ ）等。 A. 笔画或部件相同、相似的汉字特别多

38．下列汉字中，笔画为九画的有（ ）。 A．哥 B．胤 C．垝 D．甚 E．臾 39．下列词语中，存在错别字的有（ ）。 A．搬门弄斧 风波迭起 77 出版与印刷 ︵ 2017 年第 1 期︶ 职业发展B．黄梁美梦

公羊义理在这点上还真是没少受人责难的，也没少刺激过保守派、激励过改革派，但这 条义理却很可能是从一个错别字上诞生出来的。——《史记·孔子世家》说孔子作《春秋》 “据鲁，亲周，故殷”，用的词不是“王鲁”而是

辩别 C．跪倒 承受 衣袖 付责 发泄 D．流淌 颠峰 香蕉 玲声 改变 二、用横线画出词语中的错别字，并改正过来。(20 分) 胡芦( ) 拔打( ) 沸滕( ) 泼浪( ) 池溏( ) 放应( )

一、基础训练营。(50 分) 1．读一读，连一连。(8 分) 2．我是小小书法家。(8 分) 3．找出下列词语中的错别字，圈出来并在括号里改正。(8 分) 愤发图强(　 　)　　　艾草漂香(　 　) 言黄子孙(　 　)

⑤分开。 4.愈是寒冷 ①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。 二、改正 下面词语中的错别字。 正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( ) 三、照样子，把下面的句

如果考生就一个题目提供了两个或两个以上的译法，若均正确，给分；如果其中一个译法有错，按错误译法评分。 中文错别字不个别扣分，按每题累计扣分。每三个错别字扣 0.5 分，无 0.25 扣分。 三、历年考研翻译考题的特点分析 下表是自

状态 不符或其他操作错误后变更状态问题  关联保单，将下方筛选的单证重新关联保单，主要用于单证填写错误等特殊情况。  日志，可查看该单证从入库到当前状态的所有操作记录  编辑，可编辑该单证的状态和增加备注

要画正弦函数在区间[-10，10]上的图形，输入 plot[Sin[x],{x,-10,10}]，则系统提示“可能有拼 写错误， 新符号‘plot’ 很像已经存在的符号‘Plot’”，实际上，系统作图命令“Plot”第一个字

咆．哮(páo) D.遂．心(suí) 弓弩．(nú) 顽劣．(liè) 水寨．(zhài) 2.下列词语中有错别字的一项是( )(3 分) A.都督 遮盖 委托 耻笑 B.自私 插满 迟廷 拦戳 C.预计 拳头 喘气

学生可以用以前学过的方法自学大部分的字。“率”字是多音字，在“死亡率”这个词 中读“lǜ”；“康”字被包部分的下半部分不要写错；“蔬”字笔画较多，要重点指导。 2．阅读理解 主要让学生分成四人小组合作探究，采取“读—画—议—悟”的方式，自读自悟，学会