如何成为一名讲师
讲师的四种定位第三种讲师是课程内容方面的专家 但技巧不好 只是在课堂上灌输一些高妙的 理论和想法 教导学员应该这样不应该那样 5. 讲师的四种定位第四种讲师不但是 课程内容的专家 而且有很好的引导技巧 6
2011-04-08
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P31 P108 企业内部讲师培训方法运用全攻略-108页
习和学习到怎样的深度。 12. 建议： 培训师应该由知识的提供者转变成学习的促进者，学员应成为教学活动的中心。培训师要事先了解学员学习的兴趣、目的和对课程的偏好，讲究速成。 13. 一般以实用为导向学习 1
2012-02-13
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P95 中国平安保险公司--如何进行有效训练
成功的训练讲师需要有一套特定的技能。 ●充当理想的典范 ●跟学员建立和保持训练威望 ●令学员相信自己有诚意帮助他们 ●激发学员的学习热忱 ●有系统整理培训材料 ●有耐心地引导学员去学习 ●能有效地将课堂的相关知识与实际工作结合一起
2009-08-17
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P99 广州丰田内训师培训管理PPT
1. 广州丰田培训管理 2. 课程目的培训销售店内种子讲师，降低广州丰田与销售店培训成本 培养学员进行课程设计、制作及授课的能力 组织开展销售店内部培训，不断提高销售团队的业务水平 持续不断地通过销售
2019-01-27
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P11 SIYB培训周期（第三步培训需求分析）
第三步:培训需求分析SIYB培训周期1SIYB中国项目 2. 教学目的 课程结束时，学员能够： 描述何谓培训需求分析以及它为何如此重要 使用SIYB--TNA工具对入选参加培训的学员进行培训需求分析 教学目的 什么是培训需求分析 重要性
2009-12-12
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P18 正确理解咨询
3. 2002，5，27 13：30—14：20招生流程直接当面人数当面咨询小型演讲一学期学员二学期学员二学年学员招生广告 软性文章 讲座广告 中心形象 等等市场宣传咨询量咨询合格，升学电话咨询人数电话咨询中心招生工作
2012-04-19
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P92 酒店在职培训技巧
在职培训的特点（1）地点：正式工作现场。 （2）时间：非繁忙或工余时间。 （3）方式： A．个别指导； B．按学员工作性质给予简要的工作训示； C．使用实物材料。 11. (4）训练者：岗位训导员/督导。主要原因：
2010-05-11
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P31 汽车主机厂商务系统培训规划
讲师培育出优秀的学员后，会进行案例演练示范。设立出各类型的模式 典范，使未来各层级人员有可模仿的模范。 6. 培训前期诊断及运用工具透视人 三方问卷学员问卷：了解学员现况工作问题点 学员的主管问卷：了解学员盲点及主管对学员的期望
2009-06-18
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P39 员工培训GOOD
标准 16. 学习目标的组成部分希望 学员掌握何种技能或知识？ 希望学员具备什么态度？ 你的期望是什么？ 应该改变何种行为？业绩 17. 学习目标的组成部分学员完成目标所处的环境 培训环境常常本身就是条件条件
2011-03-13
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P62 机密资料：企业大学建立方法与实施_(s)
系统价值对员工的价值： 1、实现了5A学习； 2、个性化的学习达到更高的保持力； 3、加强教师与学员，学员与学员之间的交流与协作； 4、在工作中可以更快的获取最新信息； 5、自主的在工作中安排学习； 6、可满足多语言版本学习；
2010-12-04
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P150 企业培训体系的建立
估 22. 关键因素模式 Critical Events Model摸清组织需求确定绩效指标明确学员需求确定培训目标实施培训课程落实培训资源选择培训方法设立培训课程反馈 与 评估 23. 顾问型模式培训部门是企业“内部市场供应商”
2009-05-12
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P74 高效的培訓專家ppt
教师要能娴熟的使用授课技巧 综合能力 教师知识面宽广，并且具有组织、演讲等能力 结果 课程结束时，学员对课程内容有了 充分了解，在授课方式及授课技巧 上都有所获得教师能力的定义 6. 了解有关专业知识
2019-04-01
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P74 高效的培训专家-74页
教师要能娴熟的使用授课技巧 综合能力 教师知识面宽广，并且具有组织、演讲等能力 结果 课程结束时，学员对课程内容有了 充分了解，在授课方式及授课技巧 上都有所获得教师能力的定义 6. 了解有关专业知识
2011-11-18
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P74 高效的培训专家
教师要能娴熟的使用授课技巧 综合能力 教师知识面宽广，并且具有组织、演讲等能力 结果 课程结束时，学员对课程内容有了 充分了解，在授课方式及授课技巧 上都有所获得教师能力的定义 6. 了解有关专业知识
2012-04-25
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P74 企业内讲师研习ppt
良好的开始是成功的一半 - 简短的欢迎、介绍 - 引起兴趣 - 课堂规则，参与的气氛 - 简述课程目标 - 询问学员的需求 8. 领导者：激励、示范、引导 管理者：解决、评估、改善 执行者：传承、落实、回应 开发者：规划、设计、制作
2019-06-11
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P58 如何建立和拓展企业内部培训
2、了解你的培训对象 – 学员需求分析 他们现有技能状况如何？ 他们的知识基础如何？ 他们的积极性处于什么水平？ 他们对培训内容有何期待？ 他们喜欢何种学习形式？ 3、学员群细分 - 经验 / 产品 /
2010-02-07
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P58 如何建立和拓展企业内部培训体系
2、了解你的培训对象 – 学员需求分析 他们现有技能状况如何？ 他们的知识基础如何？ 他们的积极性处于什么水平？ 他们对培训内容有何期待？ 他们喜欢何种学习形式？ 3、学员群细分 - 经验 / 产品 /
2011-02-23
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P109 企业内部讲师成功的99胜招-109页
*郑记企管Page*2-1 教导者 ( Instructor ). 有效教导 . 激励参加者之兴趣 . 诱导及引发学员充分表达意见 . 为企业培育有用的人才功能： 8. *郑记企管Page*2-2 开发者 ( Developer
2012-08-04
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P48 怎么设计培训课程
18. 总而言之培训课程是直接用于为 、为 、 为社会中的 服务的 。其本质特征之一是与社会环境、学员的 ， 随时随地的 。培训既是一种 ，又是社会生产的 。既具有 活动的特征，又有 活动的性质。培训课程既要符合
2009-06-16
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P91 创造培训奇迹幻灯片
成人学习原则与学习型组织 10. 成人学习与学校教育的差别 内容 成人学习 教育 知识 被发现 被传授 中心 学员 教师 行为 关注态度 关注可测评的行为 目标 强调技能的掌握 强调信息的获取 内容 涉及人的技能
2010-06-06
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