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首先我们进入第一个环节“学五观”。（照ppt上念）   接下来，我们进入第二个环节“学模范”。 1、 讲述新疆“最美警察”那迪尔伯克·阿瓦孜伯克的先进事迹；（照ppt上念，照片可以解说一下） 那迪尔伯克

本课通过创设故事情境让学生融入到新歌曲的学习里。 2、 激发学生的好奇之心，熟悉歌曲，用歌声表达出对家的真挚情感。 教学准备 PPT、非洲鼓、小沙锤、毛绒玩具、教具、钢琴等。 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用

能够用所学有关职业的词汇和句型来谈论他人职业和工作地点。 ▶教学准备 1. 预习本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音、视频、教学卡片等。 ▶教学过程 Step 1: Warm-up & Revision

　　第三项活动：ppt培训 　　活动效果：我们摒弃了以往的ppt教学方式，我们通过一种很创意的方式，用ppt勾勒你心中的内心世界，将ppt当成一门语言，将自己的内心通过ppt动画勾勒出来，用ppt表达自己的

▶教学准备 1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。 2. PPT课件、课文录音、视频、卡片、实物、自制教具等。 Teaching purpose① 本单元的歌曲和

1.综合运用多种方法自主识字。 2.继续学习默读。 教学过程： 一、直入课题 （一）认识“筝” （PPT）出示：一只风筝飘在蓝天上，出现词语“风筝”，“筝”字变大变红。 1.孩子们，看，蓝蓝的天上飘来了

 **县中等职业技术学校“女兵谣”解说词：       “带着五彩梦，从军走天涯，青春聚在阳光下，爱在军营洒，一身戎装亮丽的我青春年华……”看！一群英姿飒爽的女兵正迈着整齐的步伐向我们走来了！请欣赏**县中等职业技术学校的舞蹈“女兵谣”。

发展，在以军营、国营、民营三营文化为基础的前题下，创建正确的价值观，使公司在过去23年中迅速发展进入中国500强，为自己能得到这次机会而庆幸，公司60%的员工为复转军人，所以我们首先进行军营文化的学习

3，设定考取资格证书的时间并制订计划（设定期限和制订计划） 第四篇：《别告诉我你懂ppt》读书笔记4 第四章 玩转ppt的5种武器 制作者要筛选、整理和解读自己的信息，按照一定的逻辑，把信息传递给听众。

肩而过；然而，心中的橄榄绿一直不曾褪色。在百花争艳的五月里，组织给了我们这次机会，不但圆了我幼时的军营梦，填补多年的遗憾，还使我的人生路上多了一份淡定和从容。 这十天，我们体验着部队生活的“五味斋”：

相知、相助的历程。 忘不了，初到x的新奇。高楼林立，马达声声，人来车住，喧闹的大都市令我们心驰神往。 忘不了，紧张的军营生活。站排报数，队前唱歌，饭堂读报，俱乐部学马列，我们在部队这个大溶炉锻炼成长。 忘不了，天南x的

　　军训，一个让人感觉残酷的眼。它包含了军事化的训练，极其严格的生活作息等。军训，或许可以用一个来形容，累。跨入军营的那一刻起，就应该把自己当作是一名军人，接受一切军事化的训练。而我们要做军人中的极品，人才中的极品，服从教官所有的命令。

光谱就会更宽阔，青春的能量也会更强大。在人民军队的历史上，历代青年官兵把追求自己的梦想投身到火热的军营，融入到建设一支强大军队的生动实践，这是一条贯穿始终的红线。在对越自卫作战老山前线的“猫儿洞”中，

兵退伍、新兵（高兴地）跳舞”。像这些表现消极、内容颓废的军营灰段子，把当兵应该做的事情有意丑化，对部队一些不良现象故意夸大，冲击了大家献身军营的理想信念。二是发泄个人不满情绪。前几天，咱们连战士王帅收

一般的一项活动，它不仅可以熬炼身体，增加体质，也是我们学会站稳和独立的一堂必备课;它不仅让我们体验军营生活，了解部队纪律，同时也增加我们纪律感责任心和荣誉感;它不仅让我们亲身体验训练的艰苦，更让我们尝

好像是坐着七彩祥云而来，越来越接近心中的那片圣地，自己的幻想也即将实现，心中在呐喊：“我来了，军营!” 和我憧憬的环境差不多。高山是屏障，军营前的山雄伟挺立，好像是为了爱护，又或是为了见证我们不屈不挠的精神所制造的奇迹

论进行细致检验了。一般我在这个阶段会写不少ppt，一方面是组会汇报用，一方面作为课题进展的record。光数据图表本身还不行，必须把分析加上去。之所以是ppt，是因为比大段文字好写，但是其中的逻辑检验

建队日升旗仪式主持词 Ppt1 男：敬爱的老师们 女：亲爱的同学们 合：大家早上好！ 女：今天的升旗仪式由我们六（三）中队主办。 男：我是六三中队的刘xx 女：我是六三中队的景xx 男：祖国母亲的生

分工任务：刘纵横负责资料收集与整理；李柠梓、鲁芳负责PPT讲稿的前期制作；唐薇薇、徐丹负责PPT讲稿的后期补充；代黎、陈素琴负责PPT讲稿中的图片加工；王莉负责PPT讲稿的后期校对工作；郑雅负责《本团队参赛总结

熟悉吗？ 想一想，议一议： 著名的文学家鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中描述的生物及环境。(PPT2～3) 今天我们就当一次“小小科学家”，调查一下我们身边的生物。 1．教师明确任务，学生独立自主学习。