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Ⅱ级：冷冻、激光、锥切、子宫颈电环切除术 CIN Ⅲ级：若年轻需要生育者可锥切、子宫颈电环 切除术，应定期复查 15. 小结CIN：子宫颈上皮非典型增生至原位癌这一系列癌 前病变的连续过程 好发部位：宫颈外口移行带区 CIN

构坚固、形式优美赵州桥：单拱、拱上加拱 、28道拱圈拼成卢沟桥：联拱、 石狮百态共性个性 19. 小结 文章第1～9段，先总述石拱桥的特点，再说明中国石拱桥的特点，由一般到个别，由中国石拱桥的惊人杰作

人力资源管理基本假设： 企业有义务最大限度地利用员工的能力，并且为每一位员工都提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立成功职业的计划。 5. 设计公司内部的汇报关系，描述各部门和关键岗位的职责说明，以实

01 2 2 0 01 2 0×901 0 8 0 03 0 5×401 2 2 0 0 13. 全课小结对自己说：这节课我学到了什么？有什么收获？对同学说：在计算因数中间或末尾有0的乘法时， 应注意些什么？教师寄语:

南东西东南西南北南东西北南东西 13. 练习；2、在书上完成Ｐ９８－Ｐ９９的练习题。 14. 课堂小结南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。你这节课有什么收获？东 西 北 南 东南西北东北西南

被除数的最高位比除数小，商是 一位数。 2 被除数的最高位比除数大或与除 数相等，那么商是两位数。小结 16. 3　825 4３８６5小试牛刀 17. 学以致用 （1）64棵树苗平均分给4个小组，每个

4 0 0 4 04 0 0 8 108（人）答：排成5种队形，平均每种队形108人。 16. 课堂小结 这节课我们学习了哪些内容？ 你还有哪些不明白的地方吗?

1. 29.2 三视图第二十九章 投影与视图 新课 导入合作 探究课堂 小结随堂 训练第3课时 由三视图确定几何体的面积或体积 2. 学习目标1、能想象出几何体的展开图 2、根据三视图求几何体的表面积和体积。

一个数的小数点先向右移动了一位，再向左移动了一位，再乘10，这个数增加了（ ）倍 思考： 练习三练习四 14. 本课小结小数点向右移动一位、二位、三位… …原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍… …，反之小数点左移动一位、二位、三位…

下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？③④①②三、巩固练习 11. (本页无文本内容) 12. 四、课堂小结设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用 它们可以设计简单而美丽的图案

哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 新知探究 7. 多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法归纳小结 笔算多位数乘一位数（连续进位）时，也要把相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位上

不明白，您能再讲具体一点吗？ 陈老师：好，你看这里…… 明 明：陈老师，您讲得真清楚，谢谢您！ 11. 小结：在不同场合请教别人时要用不同的语气、不同的礼貌用语。我想每个同学都有过向他人请教的经历。但是大家

到多少升？答：每人可以喝到 升。 15. 4. 把 平均分成4份，每份是多少？答：每份是 。 16. 四、课堂小结 分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数。 17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2

不完全信息：市场参与者缺乏有关商品买卖的充分信息。不完全信息与市场失灵 逆向选择：“劣币驱良币”“旧货市场” 13. 7.6、微观部分小结消费者行为厂商行为市场的效率市场失灵市场结 构

球比一个足球便宜13元。一个篮球比一个足球便宜多少钱？58 - 45 = 13（元） 12. 课堂小结 解决“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题时：(1)弄清谁和谁比。(2)明确所求的是更大的数还

班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！小结 10. 板书设计该不该实行班干部轮流制 该 不该 ？ ? 模范带头作用 班干部 老师和学生的桥梁、纽带

）。 A.45 米 B.45 厘米 （2）一棵树大约高5（ ）。 A.米 B.厘米BA 11. 课堂小结1.测量较短的物体长度，通常用厘米作单位； 测量较长物体的长度，通常用米作单位。2.判断物体用什么

com溶解是指物质_____地分布在水中，____（会或不会）自行沉降，且____（能或不能）用_____的方法分离出来。小结达标

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。比 喻“淡妆浓抹”四个字两个状态，表现了西湖无论怎么看都是美。 12. 语文要素归纳小结诗的前两句：西湖很美，但究竟美在哪里，怎样美法，恐怕没人说得清。如果具体地描绘景物，可能会有个别精

16. 本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情。再读课文，想一想课文写了什么？ 17. 课堂小结初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，我感受到了文中的“我”希望自己快点儿长大的急切心情，我也希望自己快点长大。