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供:从事。 傍:靠近。 阴:树荫。 (3)结合注释,尝试完整地将全诗的意思说出来。(白天锄地,夜晚搓麻线,农家男女各 自忙着自己的事情。小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着种瓜。) 4.(播放纯音乐)请同学们伴着这古朴典雅的音乐

下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(3分)(　　) A.一到秋天,人们都络绎不绝地来到此地观赏枫叶。 B.在临时借用的农家房舍里,毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。 C.但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。D

（１）样品Ｂ是从③　肾小囊　中提取的液体。 （２）样品 Ｃ 是从 ⑥ 　 肾 小管 　 中 提取 的 液 体，样品 Ｃ可作为农家肥利用，主要是其 中含有较多的无机盐和　尿素　。 （３）正常成年人每天形成的原尿约 １８０ 升， 而最终排出的尿液约为１．５

是灾区，比不得丰收区。 即使是丰收区，你提的那种计划，也是不应该做的。焦裕禄劝这位领导干部到贫下中农家里去住一住，到贫下中 农中间去看一看。去看看他们想的是什么，做的是什么。焦裕禄作为县委的班长，他从来不把自己的意见，强加

到达交通：没有专门班车到达，在八一镇乘经 318 国道的车都会路过 用时参考：远观即可，停留约半小时 阿润 鲁郎是个绿色农家牧场，一幅浓郁的乡村田园风光。在晴朗的清晨， 远处的雪山山雾缭绕，天是那样蓝，云是那样低；近处，小溪流淌，零

小朋友，下面把幸福和快乐送给小伙伴，想读那段读那段， 好吗？开始吧！（自）（指读） 就让我们在音乐声中去分享他们的快乐吧！（指读）2 3 4 5 6 （二）导读7～11段 　 　1.是啊，纸船和风筝让他们俩成了好朋友，正当他们沉溺

小朋友，下面把幸福和快乐送给小伙伴，想读那段读那段，好吗？开始吧！（自） （指读） 　　 就让我们在音乐声中去分享他们的快乐吧！（指读）2 3 4 5 6 　　 （二）导读7～11段 　 　1.是啊，纸船和风筝让他们俩成了好朋友，正当他们沉溺在这幸福和快乐之中

有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、 放风筝，就让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的 快乐吧！（板书：风筝） 新课 教学 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：

目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 活动一：看图分类,图1　中国石油　　 ,图2　农民专业合作社 ,图3　个人农家乐 设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。 教师归纳：我国处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同

满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行 人。河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。她们衣着鲜 艳，步态轻盈。这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。如 今，这里办

我就喜欢喝东北老家自酿的腊月酒。腊月酒其实就是黄米 酒,是用东北特产大黄米酿制而成的,充满粮食的味道。因为这酒是农家腊月 自酿的,又没啥酒力,谁都能喝点,家家腊月里的餐桌上都有这酒,所以黄米酒 也叫腊月酒。4 ②农历冬月底

（3）即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？ 和旁边的同学说说。 （4）交流。 （5）是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生 活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来 赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。） 借用插图创设情

希望得到些恩惠。 四、当堂演练　达成目标 步骤五　总结课文　拓展延伸 1．课堂小结 社会底层的一个农家老妇，来到京城贵族之家，与上流社会的贾母、王熙凤 等人一起进餐，闹出了很多笑话。作者通过雅与俗、庄与谐的对比，营造出强烈

丈夫许仙倒的 一杯雄黄酒而显露原形的。 如今，端午节吃粽子、饮雄黄酒、备佳肴的习俗久盛不衰，许多 农家仍用艾草熏烟。 1. 在文中找出下列词语的反义词。(4 分) 轻视(　　　)　隐藏(　　　) 2．

的村级绿化标准不高等问题，通过村干部积极协调，乡党委、政府给予全力支持， 在杜坪村建立了小型生态园；在康坪农家乐周边进行了高标准绿化。 成效二：“两学一做”学习教育成效明显。坚持以问题为导向，以“五查五 看”

和资金扶持力 度，引导建立多元化投融资机制，加强基础设施建设，通过对特色农牧业资源、农 牧区景观、农家生活、历史文化、民族风情等的综合开发利用，用现代发展理念、 设施和科技等提升休闲农业品质，打造休闲农业品牌，使之成为缓解资源约束和保

脱贫对象坚定了“摘 穷帽”的决心和信心。三是感受贫困，与贫困群众同甘苦。住户干部 深入到田间地头、农家庭院，与联系户同吃、同住、同劳动，亲身感 受贫困，真正了解贫困原因，因户施策，合理调度，引领发展。四是

⑧学生大胆想象，再次体会小鱼的自由自在和荷花、莲叶的美丽。 ⑨导读：那就让我们做快乐的小鱼，读出小鱼的快乐吧。 ⑩学生先独自练读，再分组读、班内展示读，最后教师引读。 引读：这真是一群快乐的小鱼，到处游——

晒着衣服，乌鸦正停在大树上休息。小河里，鱼儿跳出水面吐着泡泡，乌龟开心地游来游 去，小男孩趴在河岸边和小动物们玩耍。农家的生活真快乐！ 4. 儿歌。 红屋顶，黄墙皮，（i） 草 儿青青树儿绿。（ü） 妈 妈洗衣我喂鱼，（y）

（3）即将分别了，孟浩然会和友人说写什么？ 和旁边的同学说说。 （4）交流。 （5）是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生 活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日在来 赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。） 借用插图创设情