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2.1 确立查对制度，识别患者 身份。（9 分） 2.1.1 对就诊患者施行唯一 标识（医保卡、新型农村合 作医疗卡编号、身份证号码、 病历号等）管理。 查阅相关资料，随 机抽查评审周期内 至少两个科室归档

为报佛恩。」奉献完了就好。 你们年轻同学一天到晚抱怨身子不好，你怎么会不病？你的心已经在病了！一 切唯心造的。像现在课堂上，好多同学的眼睛瞪得大大的，其实他脑子是昏的，一 句都没有听进去。他的能知之性，被这头脑气脉昏的现象困住了，如果能知道是这

例如，老师可使用eActivity文件为学生布置数学习题并提供求解提示。学生可使用eActivity文 件记录课堂笔记、问题备忘录及其答案等等。 重要！ • fx-7400G II 和fx-9750G II 未配置

问：“公及邾仪父盟于眜”，这个“眜”是指什么呀？ 答：这是指会盟的地点。（“地期也”） 这又像是一段公羊学老师和学生的课堂笔记。学生问的也真够细致的，从《春秋经》短 短一句话里竟然问出了这么多问题，可谓勤学而善思的好学生了，和后世读经讲究的只背不

现了他 为客人服务的高度责任心，同时又显示了他的应变能力。这种能力主要是通过实践获得的， 而不是在课堂上学得的，所以服务员工必须学会自我总结和自我提高的本领。 小徐知道梦游症病人的表现和注意事项，所以才能恰到好处地看护好这位病人。可见，

2.2 培训 培训包括旨在提高项目团队成员能力的全部活动。培训可以是正式或非正式的。培训方 式包括课堂培训、在线培训、计算机辅助培训、在岗培训（由其他项目团队成员提供）、辅导 及训练。如果项目团队成员

2.2 培训 培训包括旨在提高项目团队成员能力的全部活动。培训可以是正式或非正式的。培训方 式包括课堂培训、在线培训、计算机辅助培训、在岗培训（由其他项目团队成员提供）、辅导 及训练。如果项目团队成员

育行政部门制定的课程方案 或专业教学指导方案。同时，浙大出版社未提供证据证明，被诉侵权图书系用于 课堂教学的教材，可以被认定为教科书，而不是教学参考书或教学辅导材料。因 此，对浙大出版社的该项辩解，本院不予支持。