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B．①④ C．①③ D．②④ 例题 23、如图表示一对同源染色体及其上的等位基 因，下列说法错误的是 A．非姐妹染色单体之间发生了交叉互换 B．B 与 b 的分离发生在减数第一次分裂 C．A 与 a 的分离只发生在减数第一次分裂

坠（坠入）（吊坠）（坠马）曰（子曰）（美其名曰） 吾（吾辈）（吾师）（三省吾身） 渡（渡江）（渡河）（过渡） 岂（岂敢）（岂非）（岂有此理） 涂（涂抹）（涂料）（涂写） 罢（罢了）（罢官）（善罢甘休） 三、多音字。 四、辨字组

于业务、乐于奉献，坚决服从领导安排，有较强的大局观念 和纪律意识，积极贯彻上级部门和各级领导的指示，严格遵 守职业纪律，在大事大非面前能够保持清醒的头脑。二是具 有丰富的工作经验。我于 XXXX年X 月来到公司，XX 年间， 无论从事哪项业务

5、结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”， 第四层为“（1）”； 6、文内使用非规范化简称，应当先用全称并注明简称；04 公文处理中易混淆的类别 Part Four CONTENTS公文处理中易混淆的类别

事件、重大事故、重大案件报道要稳，按照要求进行报道，不能任意 4 炒作和渲染。要用正确的舆论引导不正确的舆论，用主流媒体影响非 主流媒体，做到冷热有度，把握适当。 第四条 负责组织好重大、热点新闻内容的主题宣传策划工作，把握 宣传导向，创新宣传形式。

干部的党性修养特别是正确对待权力和利益，坚持党的 为人民服务的宗旨。文章都不是空泛议论，而是有感而 发、言之有物，从实际出发又非就事论事，有深刻而独 到的见解，只有真正吃透“理论“ 和 “实际“两头，站在 时代高度，用中国特色社会主义理论分析实际问题，才

登 记 � 并 在 规 定 时 间 内 收 回 � 4 . 7 . 4 发 现 产 品 配 方 在 非 允 许 区 域 或 场 所 出 现 � 根 据 配 方 编 号 对 责 任 人 进 行 处 罚 �

3，1 5和 15 互为倒数。 ( ) 3．甲比乙多1 7，1 7的单位“1”是乙。 ( ) 4．一个非零自然数的倒数总比它本身小。 ( ) 5．如果 a 的倒数大于 b 的倒数，那么 a < 4．3 7

行政指导：是指行政机关在其所管辖的事务范围内，根据国家的法律、法规和政策，针对特定的公民、 法人和其他组织，采取非强制的手段，取得行政相对方的同意和协助，有效的实现一定的行政目的、主 动的管理的行为。 行政主体：是

《公 司章程》及《股权激励有关事项备忘录 2 号》等法律、法规、规范性文件的有关 规定回避表决，由非关联董事表决。 6、公司实施股权激励计划有利于进一步完善公司治理结构，健全公司激励 机制，增强公司管

疾病 防控对策、开展防控效果评价提供依据。 （二）内容和方法 1、报告病种：（1）脑卒中：致死性和非致死性脑卒中 （I60-I64），包括蛛网膜下腔出血、脑出血、脑梗死及未分 类脑卒中，不包括一过性脑缺血发作（TIA）及慢性脑动脉

第二单元 我们的学校............................................................................12 4、说说我们的学校.....

创设情境感染学生，努力使师生的 感情融入作者浓浓的乡愁之中，产生心灵上的共振。 因此学生对这篇诗歌非 常喜爱，学习的积极性很高。 4　你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 一、情景导入　生成问题 有这样

大家下午好！今天是一个欢庆的日子。我们实验学校 182 名党员、团员来到锦州市军队离、退休干部第一服务管理中 心，与 40 余位老首长、老党员同庆中国共产党建党９６周 年，我们感到无比的幸福。首先，我代表实验学校党委向老 首长、

触发火灾报警，汇报 XX 调度（内线 ：XX-XXXXXXXX，外线：XX-XXXXXXXX）。 c. 切断站场非防爆区域各类电源及火源。 d. 开展可燃气体检测，根据测边情况确定隔离区范围、设置警戒线。 e. 汇

类等项目中的 6 类中医药技术方法，能提供辖区居民需要的、与基层 医疗机构技术能力相适应的，安全、有效的非限制类医疗技术服务， 同时提供与基本功能相匹配的药品和设备。 评价方式方法：依据 2.2.1.3 全科医疗服务、、2

后世的史学家们发现,历史上的一些人物像和坤、李鸿章等,学者们查找资料,结合时代背 景,往往认为他们并非定论中那么不堪,亦有不得不为之’的理由。这说明() A 对历史人物评价不应该有定论 B.对历史问题的评价具有多样性的特征

东北相对。 （4）地图通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。 2. 小熊 森林 学校 狮子 兔子 北 大象 森林学校的西面是()家，南面是()家，东面是()家， 北面是()家。 1三 年 级 下 册数

年高考作文试题中出现了“劳动”的话题。对学生 加强劳动教育，提倡热爱劳动，并非挤占他们的学习时间，而是要培养他们的劳动价值观，让 他们能够正确认识劳动、尊重劳动、喜爱劳动。劳动并非单指体力劳动，它还包括脑力劳动。 高尔基说：劳动

十四、一个人的价值，不体现在与别人相同的 东西上，而体现在与别人不同的东西上。 十五、静坐常思己过，闲谈莫论人非。 十六、发展是硬道理，但硬发展是没道理。 十七、人们是看你做什么，不是听你说什么。 十八、要求别人是很痛苦的，要求自己是很快