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制调活、经济效益调高，构筑具有**特色的质量效益型农业基础。调优经济结构，就是在粮牧企、产供销、农科教、一二三产业之间，建立起协调发展的关系；调强主导产业，就是发展一乡一业、一村一品等专业化、规模化生

彩页、召开会议、举办培训班、群众答卷等形式强化宣传效果。三是不断拓展新的宣传阵地，利用县乡党校、农科教培训中心等培训基地 开展计划生育法律法规专题讲座，将中央《决定》和计划生育“一法三规”等内容纳入县

效农业。要建立以市场为中心，以农田为基地，以农业合作组织为媒介的市场化、专业化的农业生产体系和“农科教”相结合的科技支农体系，着力于改善农业的生产基础。包括对土壤的改良、种苗的优选、引种，农具的改进等；着力于提供全方位的技术

用得上的农业技术骨干队伍，基本满足农业产前、产中、产后技术服务的需要。依托农广校、农技（机）校、农科教中心、农村科技示范基地等培训机构，建立健全培训体系，加强对农业技术推广专业人才的培训培养，提高他们

良好的校容校貌一定程度上能起到对学生环境育人的功能。目前,我们正将学生宿舍和师生餐厅的墙围全面油漆,农科教展室粉刷油漆,宿舍楼前铺砖,教学楼漏水管维修更换,围墙进一步修整,旗杆和校牌更换,使校园面貌大大改善。新学年开学前的暑假期间

文明的生活方式。二是狠抓实用技术培训，提高群众实用技术含量。我乡在抓好农业科技创新的前提下，强化农科教的结合，加速实用技术的推广，使农业科技真正转化为生产力。我们采用授课、现场会、对来乡咨询的农户有针

办幼儿园12所，学前班122个，适龄儿童入园率达87%。在发展成人教育方面，他坚持实行三教统筹，农科教结合，深化教育改革，使乡镇村成人文化技术学校办学面达100%。 　　他坚持以人为本，从更新教学观念

优质肉羊236个。3、加大科技培训力度提高农民整体素质　　 我市在发展农业产业化过程中，积极引入农科教结合机制，按照“项目带动，科教帮扶”的要求，中心各业务站密切配合，发挥各自优势，共同搞好服务。以举

地制宜地发展有特色的种植、养殖业； 三是要将提高农民科技文化素质作为全场扶贫开发的重要工作，实行农科教结合，依靠科技进步，发展特色农业；四是按照产业化发展方向对我场现有的产业实行贸工农一体化经营，形成

一体”关系。在实现我国农业科技进步的总目标中，三部门应建立起一种扬长避短、互利合作、协调发展的“农科教三结合”的运行机制。但由于历史原因，迄今为止，我国“三农”之间在管理体制和运行机制上仍然是条块分割

种模式。即发挥农业院校和科研院所技术优势，实行联合开发，推广新技术、新品种、新模式，推动产学研、农科教结合，充分发挥新技术“孵化器”作用，形成“院校、院所+农户”的推广模式，使技术优势转变为经济优势；

积极发展学前教育，全街道学前一年受教育率达到100%，学前三年受教育率达到80%以上。积极推进“农科教”结合，职业教育、成人教育得到了快速发展，培养了一大批懂技术、会管理、能致富的专业人才，为全街道经

号）[EB/OL].（2013-12-03）. ［3］教育部农业农村部国家林业和草原局．关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见(教高[2018]5).[EB/OL].[2018-10-08]

户与企业达就业意向。 四是发挥基地作用，为脱贫攻坚出力，我镇的项河皖西白鹅养殖专业合作社是关工委农科教基地之一，基地老板汪仁友是退伍军人，有很好的专业养殖技术和经验，他看到一些贫困户在白鹅养殖缺乏技术

，特别要保障基层农业推广机构的人员的工资供给和工作经费。          　　2、实行产学研、农科教相结合，建立开放、流动、竞争、协作的运行机制，优化配置农业 科学研究、农业教育和农业推广资源，加强

办【2009】95号）文件，农业部《关于加快推进乡镇或区域性农业技术推广机构改革与建设的意见》（农科教发[2009]7号）文件精神，集中精力加快推进我县基层农技推广体系改革与建设，加强农技推广工作，建

羊236个。 　　3、加大科技培训力度提高农民整体素质 　　我市在发展农业产业化过程中，积极引入农科教结合机制，按照“项目带动，科教帮扶”的要求，中心各业务站密切配合，发挥各自优势，共同搞好服务。以举

作的紧急通知》（农办财[2008]23号），农业部、财政部《新型农民科技培训工程项目管理办法》（农科教发[2006]2号）和《中央财政新型农民科技培训补助资金管理暂行办法》（财农[2006]349号）要求，结合我省实际，特制定本实施方案。

资本和社会资金更多投入产业融合中。集成各种农业科学技术新资源，培养新兴农业科技传播主体，形成一个农科教产学研一体的联合体，加速促进科技融合与集成应用，进一步提升产业融合发展中的创新驱动能力。 农村产业

　　三、项目取得的成效 　　(一)创新了培训机制。项目的实施，从政府统筹的组织领导体制、财政为主的资金投入体制、农科教结合的农村培训资源整合机制、多形式培训、管理体制、培训与产业结合的跟踪服务制度和“一户带多户”的技