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立体几何 视图 1、将正三棱柱截去三个角（如图1所示A、B、C分别是三边的中点）得到的几何体如图2，则该几何体按图2所示方向的侧视图(或称左视图)为（ ） 2、如题（11）图，模块①－⑤均由4个棱长

?解析几何初步?检测试题 命题人 周宗让 一、选择题：〔本大题共12小题，每题5分，共60分.在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的.〕 1．过点〔1，0〕且与直线x-2y-2=0平行的直线方程是〔

第九课　　“小老师”做课件——几何图形的复习 一、教学内容分析     本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的《第九课　“小老师”做课件——几何图形的复习》。五年级上册学生已

二次函数图象的几何变换 知识点拨 一、二次函数图象的平移变换 （1）具体步骤： 先利用配方法把二次函数化成的形式，确定其顶点，然后做出二次函数的图像，将抛物线平移，使其顶点平移到.具体平移方法如图所示：

初中几何证明题 经典题（一） 1、已知：如图，O是半圆的圆心，C、E是圆上的两点，CD⊥AB，EF⊥AB，EG⊥CO． 求证：CD＝GF．（初二） A F G C E B O D 2、已知：如图，P

2012届高考数学压轴题预测 专题3 解析几何 考点一 曲线（轨迹）方程的求法 1. 设上的两点， 满足，椭圆的离心率短轴长为2，0为坐标原点. （1）求椭圆的方程； （2）若直线AB过椭圆的焦点F

立体几何解题技巧记忆口诀 　　学好立几并不难，空间想象是关键。点线面体是一家，共筑立几百花园。 　　点在线面用属于，线在面内用包含。四个公理是基础，推证演算巧周旋。 　　空间之中两条线，平行相交和异面。线线平行同方向，等角定理进空间。

几何：10周长：关系型周长

图形与几何 一、分一分，填一填。 二、用右边哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。 三、填一填。 1．上面一共有(　　　)个图形。 2．从左边数起，第3个图形是(　　　)形，最后一个图形是(　　　)形。

《圆的有关性质》教案 教材：人教版九年义务教育初三几何 教学目的：理解圆的定义，掌握点与圆的位置关系，培养学生用数形结合思想方法分析解决问题的能力 教学重点、难点：圆的定义的理解 教学关键：理解两点

1、下图是观察一个骰子的三个角度得到的图片，请判断哪两个数字正好在对面。2、如图是一个正方体的展开图，图上已经标出了前面和上面，那么M面应该是正方体的（）面。

小学数学几何易错知识点汇总+九大图形解法大全！ 一、几何易错知识点 1.线、角 1  直线没有端点，没有长度，可以无限延伸。 2  射线只有一个端点，没有长度，射线可以无限延伸，并且射线有方向。 3

（2）解法二是“点差法”，解决有关弦中点问题的题较方便，要点是巧代斜率． （3）有关弦及弦中点问题常用的方法是：“韦达定理应用”及“点差法”．有关二次曲线问题也适用． 典型例题七 例7 求适合条件的椭圆的标准方程． （1）长轴长是短轴长的2倍，且过点；

习题一（P13）2.设是向量值函数，证明：（1）常数当且仅当；（2）的方向不变当且仅当。（1）证明：常数常数常数。（2）注意到：，所以的方向不变单位向量常向量。若单位向量常向量，则。反之，设为单位向量，若，则。由为单位向量。从而，由常向量。所以，的方向不变单位向量常向量。即的方向不变当且仅当。补充：定理 平行于固定平面的充要条件是。证明：：若平行于固定平面

2010年高考数学试题分类汇编——立体几何 （2010浙江理数）（6）设，是两条不同的直线，是一个平面，则下列命题正确的是 （A）若，，则 （B）若，，则 （C）若，，则 （D）若，，则 解析：选B

小学生几何直观能力培养的策略 摘 要 几何直观能力是指借助于见到的或想象出来的几何图形的形象关系，对数学的研究对象，即空间形式和数量关系，进行直接感知、整体把握的能力。借助几何直观可以把复杂的数学问

《立体几何》专题 练习题 1．如图正方体中，E、F分别为D1C1和B1C1的中点， P、Q分别为A1C1与EF、AC与BD的交点， （1）求证：D、B、F、E四点共面； （2）若A1C与面DBFE交于点R，求证：P、Q、R三点共线

案例分析：小学空间几何学习的操作性策略 1、 生活经验的再现 首先，学生的几何知识来自丰富的显示原型，与现实生活关系非常紧密。例如三角形稳定性和在生活中的应用；以及对称性质在实际生活中的应用。（画家、建筑师、飞机制造工程师）

 一道很多人问过的几何题的解析 1. 题目原题 2. 初中方法 √3*x √3*x x 60° G F E 如图，过点C作CE垂直于点E，过点D作DF垂直于点F，延长AC，过点D作DG垂直于AC的延

 2021年初中数学几何证明定理总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中数学几何证明定理总结 几何证明题的思路 很多几何证明题的思路往往是填加辅助线，分析已知、求证与图形，探索证明。