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要：儿童、数学、教师间的真实相遇生成教学的“意义世界”。作为生命实践形态的数学教学，应当超越对知识技能的过度追求，引导学生感悟数学知识背后所蕴含的思想、方法、文化及其对个体成长的意义，形成良好的数学素养，让学生徜徉在数学的“意义世界”中。

婚前检查的意义：    婚前检查和咨询在一些发达国家已经成为一条法律规定，双方结婚前要交换健康诊断书。在我国，此项工作在近几年才刚刚开始，现在不少地区也做出相应的规定。婚前健康检查和咨询的目的有以下4点：

写思想汇报的目的和意义 　　要求入党的同志为了使党组织更好地了解自己，接受党组织的教育和监督，要积极主动地向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。这是培养自己的组织观念、提高思想觉悟的有效途径。最好

专题三 导数及其应用 第七讲 导数的计算与导数的几何意义 2019年 1.（2019全国Ⅰ文13）曲线在点处的切线方程为___________． 2.（2019全国Ⅱ文10）曲线y=2sinx+cosx在点(π，–1)处的切线方程为

3.2.1　复数代数形式的加减运算及其几何意义 一、选择题 1．已知复数z1＝2＋i，z2＝1＋2i，则复数z＝z1－z2在复平面内所表示的点在(　　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限

3．图形与几何、统计与概率综合提升专题卷 一、仔细推敲，选一选。(每小题4分，共20分) 1．如下图，平行线间四个图形的面积相比，(　　)的面积最小。 A．长方形 B．平行四边形 C．三角形 D．梯形

重庆中考（往届）数学24题专题练习1、如图，等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，E为AD中点，连接BE，CE（1）求证：BE=CE；（2）若∠BEC=90°，过点B作BF⊥CD，垂足为点F，交CE于点G，连接DG，求证：BG=DG+CD．在BG上取BH=AB=CD，连EH，显然△ABE与△CDE全等，则∠ABE=∠DCE，∠AEB=∠DEC又∠BEC=90°=∠BFC，对顶

冲刺：几何综合问题(基础) 　　一、选择题 　　1.（2016•天水）如图，边长为2的等边△ABC和边长为1的等边△A′B′C′，它们的边B′C′，BC位于同一条直线l上，开始时，点C′与B重合，△

大班数学几何形体乐园教案反思 这是大班数学几何形体乐园教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1，让幼儿不受大小，颜色，摆放位置的干扰，正确辨认几何形体，并分类。 2

试卷一 一、 单项选择题（每小题1分，共15分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。得分评卷人复查人1.钢筋混凝土梁详图常用的比例为( ) A.1∶1、1∶2、1∶5 B.1∶10、1∶20、1∶50 C

中考填空专题1. 已知正方形ABCD的边长为4，如果P是正方形对角线BD上一点，满足△ABP≌△CBP，若△PCB为直角三角形，则BP的长为________．2. 如图，在矩形ABCD中，AB＝8，AD＝6，E为AB边上一点，将△BEC沿CE翻折，点B落在点F处，当△AEF为直角三角形时，BE＝________．　 　第2题图　 第4题图　　3.

 几何必考辅助线之中点专题 专题性总结 ² 中点专题 ² 角平分线专题 ² 截长补短专题 中点专题——看到中点该想到什么？ 1．两条线段相等，为全等提供条件 2．中线平分三角形的面积 3．倍长中线 4．中位线

初中数学几何题思考方式和解题思路总结 证明题要掌握三种思考方式 ● 正向思维 对于一般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。 ● 逆向思维 顾名思义，就是从相反的方向思考问

小学数学几何直观的培养与评价策略       几何直观从2011版课标开始就是十大核心词之一，2022版课标改版后也依然是数学素养的具体表现之一。接下来从几何直观地概念比较、培养策略和评价策略三方面进行阐述。

第一题：证明角平分 4第二题：证明四点共圆 5第三题：证明角的倍数关系 6第四题：证明线与圆相切 7第五题：证明垂直 8第六题：证明线段相等 9第七题：证明线段为比例中项 10第八题：证明垂直 11第九题：证明线段相等 12第十题：证明角平分 13第十一题：证明垂直 14第十二题：证明线段相等 15第十三题：证明角相等 16第十四题：证明中点 17第十五题：证明线段的

 中考数学专题 几何证明压轴题 1、如图，在梯形ABCD中，AB∥CD，∠BCD=90°,且AB=1，BC=2，tan∠ADC=2. (1) 求证：DC=BC; (2) E是梯形内一点，F是梯形外一

为圆的直径，过点作的垂线交于点，求证：、、三点共线。 第九十九题： 2013年中国西部数学奥林匹克几何题 已知、是⊙的切线，点在⊙上，，其中、分别是、的角平线。 求证： 第一百题： 设中，，，点是的中点。

1. (2014江苏南京)如图，在△ABC中，D，E分别是AB，AC的中点，过点E做EF∥AB，交BC于点F．(1)求证：四边形DBFE是平行四边形；(2)当△ABC满足什么条件时，四边形DBFE是菱形，为什么？2. (2014江苏南京)[问题提出]学习了三角形全等的判定方法(即“SAS”，“ASA”，“AAS”，“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后，我们继续对“两个三

几何图形中最值问题专题复习导学案 学习目标： 1.复习回顾解决几何最值问题常用的知识源: “两点间线段最短”、“垂线段最短”、“ 三角形的三边关系” 、 “圆外一点与圆的最近点、最远点“、“二次函数最值”等;

高一数学单元过关检测题 〔必修2·解析几何初步〕 命题人 郑革功 〔总分值100分，检测时间100分钟〕 一． 选择题 1. 如果直线的倾斜角为，那么有关系式 Ａ．　 Ｂ．　 Ｃ．　 Ｄ．以上均不可能