产品设计的程序与方法(PPT 71)
二、线的概念和分类 线是构成设计中最富表现力的要素,是一切形象的基础。线可以看作是点移动的轨迹。如同点没有大小一样。几何学观念认为线是没有宽度或粗细,只有长度和位置。 在构成设计中,线作为可视的形象就必定体现一定的宽度
您在香当网中找到 15307个资源
二、线的概念和分类 线是构成设计中最富表现力的要素,是一切形象的基础。线可以看作是点移动的轨迹。如同点没有大小一样。几何学观念认为线是没有宽度或粗细,只有长度和位置。 在构成设计中,线作为可视的形象就必定体现一定的宽度
)。 A.任务栏 B.“开始”菜单 C.控制面板 D.我的电脑 30.数学教师利用几何画板这个软件,帮助学生更好的理解几何图形的变化过程,这属于哪方面的计算机应用( C )。 A.CAM B.CAD C
我们生活在一个三维世界中,周围存在大量的空间图形。因此图形与几何的学习将使学生更好的适应生活空间。发展学生的空间观念是图形与几何学习的核心目标,而“能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其观察到的平面图形、
—— 第1部分:“未单独注出公差的线性和角度尺寸的公差” ——第2部分:“未单独注出公差的要素的几何公差” ISO 2768的本部分标准的附录A 是提示的附录。
8、精确地变换(移动、旋转、缩放)对象。 上机实验四要求: 1、创建1个几何体,分别采用克隆选项的三种对象方式复制长方体,并分别调整他们的参数,查看复制对象与原对象的变化情况。 2、创建1个几何体,并镜像对象(分别使用镜像对象的不同选项,创建镜像对象,并查看不同的结果)
。 二、空间观念的培养策略 针对空间观念的内涵,笔者提炼了以下三条培养策略: (一)重视几何概念的理解 重视几何概念的理解,重在让学生经历概念的形成过程,把握概念的数学本质。 数学概念是对数学知识的本
个网格,如图。从A点起顺时针连结B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、A,就构成了中国大陆轮廓的几何图形。其中B、C、D、E、H分别位于所在线段的1/3分点处,A、F、G、J、K都是网格的交点,I是线段的中点。
【解析】根据相交弦定理可得 所以所以选A. 【考点定位】本题主要考查圆中的相交弦定理. 【名师点睛】平面几何中与圆有关的性质与定理是高考考查的热点,解题时要充分利用性质与定理求解,本部分内容中常见的命题点有
我克服了工作家庭对我的影响,尤其是指导老师的引导的和鼓励,使我完整的学完了英语、数学、计算机、画法几何及工程制图、工程力学、建筑施工技术、工程测量、土力学及基础工程、建筑材料、结构力学、高速铁路概论、
说明“见……〞 ;是否采用多媒体课件授课应说明。 撰写人: 审定人: 批准人: 执行时间: ?画法几何?课程教学大纲 (Descriptive geometry) 课程编号: 学 分:3 学 时:56
圆的圆心到直线的距离为1,则( ) A. B. C. D. 7. 如图是由圆柱与圆锥组合而成的几何体的三视图,则该几何体的表面积为( ) A. B. C. D. 8.某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现,红灯持续时间为40秒
绝对值专题 一, 绝对值知识点讲解 1, 基本知识点 2, 代数意义 3, 几何意义 二, 绝对值解题方法 1,分类讨论讲 2,几何意义 3,特殊值 三, 例题 一, 绝对值知识点讲解 1, 基本知识点
集中趋势最主要的测度值是( )。 A.几何平均数 B.算术平均数 C.众数 D.中位数 15. 以下分布中不属于离散型随机变量分布的是()。 A.超几何分布 B.伯努利分布 C.几何分布 D.正态分布 二、多项选择(每题
学数的时候就讲数,到了学几何的时候就讲几何,缺少把两者联系起来的意识。在数学当中,几何具有非常重要的地位。几乎所有重要的数学概念,最初都是从几何中来的。所以我 们不妨可以把几何与代数结合起来教学,让数形结合的思想发挥其特殊的作用。
8.3 实际问题与二元一次方程组 难点名称 列二元一次方程组解决几何图形问题 难点分析 从知识角度分析为什么难 列二元一次方程组解决几何图形问题,就是建立方程的模型,学生难点在于找不到等量关系。 从学生角度分析为什么难
00,这个三位小数最大是( ),最小是( )。 9.一个由小正方体搭成的几何体,从前面、上面看到的形状都是,这个几何体至少是由( )个小正方体搭成的。 10.在一道有余数的除法算式里,被除数
共同勾起曾经的、现在的、幸福的回忆。 曾几何时我们的校长曾经踏着晨雾赶回学校关心学生有没有水喝,有没有早餐吃,下雨时担心学生会不会被雨淋湿。 曾几何时我们学校涌现了大批的三陪班主任(早陪、午陪
研讨过程纪要 地 位 作 用 本章和第四章的联系:通过对直线、射线、线段、角的认识和度量,学生有了初步的几何认识,有了一定的经验基础。 相交线与平行线这章主要研究平面内不重合的两条直线的位置关系:相交与平行
题. 10.已知一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为 ( ) A.π cm3 B.3π cm3 C.π cm3 D.π cm3 答案 D 解析 由三视图可知,此几何体是一个底面半径为1 cm、高为3
。 本协议有效期限自 年 月 日至 年 月 日止 一、 事项确定 1. 合伙人定义:购买吉利新能源几何汽车旗下任意一款车型后,并且愿意为新能源汽车推广付出努力,同时车辆使用良好认可吉利新能源品质,双方达成一致后签订此合伙人计划协议书。