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ttൌ t t t t 1 8 t ． 故答案为 ． 15. 【分析】 本题主要考查双曲线的定义和简单几何性质．考查学生推理能力，属于中档题． 依题意，有 l1l t ， l1l t ， ll t t ，

二、填空题（本大题共 7 小题，多空题每题 6 分，单空题每题 4 分，共 36 分） 11．某几何体的三视图如图所示（单位：cm），则该几何体的体 积为 ▲ cm3，表面积为 ▲ cm2.高三数学试题卷（共四页）——第

口腔、食道、胃、小肠和 大肠。食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和 分解的，在小肠里被吸收。 2.8 口腔：食物初步消化：食道特点：光滑且直，作 用：输送食物到胃部：置特点：肌肉发达，有胃酸。作 用：把食物变成食糜：小肠特点：5

配。 ●41—60=项目资料表明，已进行初步的风险识别工作，预计这些风险可以在政府 与社会资本合作方之间明确和合理分配。 ●21—40=项目资料表明，已进行初步的风险识别工作，预计这些风险难以在政府 与社会资本合作方之间明确和合理分配。序

（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现象、实物、模型的 观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存 储。 （3）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整合，重组为新知识

比例尺 用 途 城市规划设计 城市总体规划 厂址选择 区域位置 方案比较 等 城市详细规划和工程项目的初步设计等 城市详细规划 管理 地下管线和地下普通建 构 筑工程的现状 图 工程项目的施工图设计等 各种比例尺地形图除直接施测外

懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，促 进健康成长。 2.学习从不同的角度反思自己。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 教学重难点 教学重点：懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。 教学难点：学习从不同的角度反思自己。

0316-2016） 1 医疗器械风险管理培训 第一部分风险管理概述 第一章风险的概念及对风险的初步认识 第二章医疗器械存在风险的理解 第二部分标准的解读和实际操作要点 第一章范围 第二章术语和定义 第三章风险管理通用要求

和大中型工业企业相继建立，工业 技术水平和工程设计能力有了较大提高，从而奠定了我国社会主义工业化的初步基础。这对于改变我国 经济技术落后的面貌，改善人民生活具有重要意义。1956 年，全国居民的消费水平比

和大中型工业企业相继建立，工业 技术水平和工程设计能力有了较大提高，从而奠定了我国社会主义工业化的初步基础。这对于改变我国 经济技术落后的面貌，改善人民生活具有重要意义。1956 年，全国居民的消费水平比

标记示例：额定载重量为 20 t 的地下运矿车：UK-20 地下运矿车。 5 技术要求 5.1 整机几何参数 5.1.1 地下运矿车车架摆动角应不小于±7º。 5.1.2 地下运矿车在额定载荷下的最小离地间隙应符合设计要求。

小题，每小题 5 分,共 20 分． 13．如图所示，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的 体积 ． 14．记不等式组 0 1 1 2 y y x y kx     

小题，每小题 5 分,共 20 分． 13．如图所示，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的 体积 ． 14．记不等式组 0 1 1 2 y y x y kx     

又由抛物线定义“到准线距离与到焦点距离相等”，所以点 P 到该抛物线的焦点的距离是 6， 故选 A。 考点：本题主要考查抛物线的定义及其几何性质。 点评：简单题，涉及抛物线上的到焦点距离问题，一般要考虑应用抛物线定义“到准线距离 与到焦点距离相等”。

简称 建筑信息模型通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息，这里的信息不 仅是三维几何形状信息，还有大量的非几何形状信息，如建筑构件的材料、性能、 价格、重量、位置、进度等等。 1). 数字化模型 2)

世纪中国古代内容丰富的数学著作，书中卷上第二十三问：“今有女善 织，日益功疾，初日织五尺，今一月织九匹三丈．问半月积几何？”其意思为“有个女子织布，每天比前 一天多织相同量的布，第一天织五尺，一个月(按 30 天计)共织布

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展党员工作流程图 三、发展对象的确定和考察 → 四、预备党员的接收 → → → 13.确定发展对象初步人选 条件：经过一年以上培养教育和考察 、基本具备党员条件。 要求：党员和群众代表无记名投票推 荐，参会人数分别不少于应到会有表

给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证， 经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术； 10.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

应包括： v a）检测依据； v b）适用范围：被检测工件的类型（形状、结构等）、 尺寸范围（壁厚及其他几何尺寸）、所用材料的种类； v c）检测设备器材：射线源(种类、型号、焦点尺寸)、 胶片（牌号及其分类等级）、增感屏（种类、数量和厚