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专题三 导数及其应用 第七讲 导数的几何意义、定积分与微积分基本定理 2019 年 1.（2019 全国Ⅰ理 13）曲线 23( )exy x x在点(0 )0， 处的切线方程为____________．

科赫一直牢记导师的话,他老老实实做最“傻”的人,始终 保持严谨的学习态度和研究作风。 三、略第二单元提升练习 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、读拼音,写词语。(9 分) sōng zhī( ) nù

________ (2)七( )八( ) 半( )三( ) ________ ________6．按要求完成句子练习。(8 分) (1)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句) ________________

一、选择题共 10 小题，每小题 4 分，共 40 分．在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项．1．若集合A x x    { |1 3}， B x x     { | 1 2}，则A B I （A）{ | 1 3} x x   （B）{ | 1 1} x x   （C）{ |1 2} x x  （D）{ | 2 3} x x  2． 命题“0 0 0      x x x (0 + ) ln 1 , ，”的否定是（A）0 0 0      x x x (0 + ) ln 1 , ，（B）0 0 0      x x x (0 + ) ln 1 , ，（C）     x x x (0 + ) ln 1 , ，（D）     x x x (0 + ) ln 1 , ，3． 下列函数中，既是偶函数又在区间(0, ) 上单调递增的是

1.【阅读理解】课外兴趣小组活动时，老师提出了如下问题：如图 中，若，求 边上的中线 的取值范围．小明在组内经过合作交流，得到了如下的解决方法：延长 到点 ，使 ，请根据小明的方法思考：由已知和作图能得到 的理由是________．A. B． C． D．求得 的取值范围是________．A. B． C． D．

春节到，人_______，_____窗花，_____鞭炮。 3.________锦上添花，________雪中送炭。 八、我会阅读完成练习。（14 分） 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈 起百灵鸟，都会称赞它。

铁罐兄弟 陶罐谦虚地回答 (2) 何必这样说呢 陶罐说 我们还是和睦相处吧 有什么可吵的呢 4．句子练习。(6 分) (1)扩句：陶罐不再理会铁罐。 __________________________

(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。( ) (4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。( ) 6．按要求完成句子练习。(8 分) (1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句) _________

组；逻辑 判断大部分为结论型题型，其他题型如削弱型、加强型比例也在慢慢增加，考生 应加强此类试题的练习。在这里提醒大家，此类题型虽然看似很难，但是规律性 极强。 定义判断一般包括单定义辨析和多定义辨析两种题型，且以法律概念为主。

《概率论与数理统计》课后练习（二） 第一章§1-2 事件的概率及其性质 班级 姓名 座号 一. 填空题 1. 设随机事件 BA, 及其和事件 BA  的概率分别为 3.0,4.0 和 6.0 。若 B

通过本课程 学习与实践使学生掌握机器视觉的基本概念、基本理论和方法，引入科研案例、 动手实践和编程练习来加强关键的内容。初步具有运用相应理论和方法解决实际 问题的能力。 教学目标：对图像理解和机器视觉的基本理论，尤其是图像处理的概念、基

B. 2π 3 C. 3π 2 D.π 6 答案 A 解析 由题意知，此球是正方体的内切球，根据其几何特征知，此球的直径与正方体的棱长是相等的，故可得球的 直径为 2，故半径为 1，其体积是4 3 ×π×13＝4π

测量数据的设定及数据处理方法 【实验原理】 依照机械能守恒定律，如果扭角足够小，悬盘的运动可以看成简谐运 动，结合有关几何关系得如下公式： 1． 悬盘空载时绕中心轴作扭摆时得转动惯量为： 2 02 0 0 4 TH gRrMI

的面积为 60， 6BD = ，则△ BDE 中 BD 边上的高为多少？ 例9 变式 1变式 1 随堂练习1413 如图，已知△ ABC． （1）请你在 BC 边上分别取两点 D，E（BC 的中点除外），连接

安比杜勒斯的灯塔理论 欧几里德，在安比杜勒斯的基础上， 观察近大远小等视觉几何关系，得出光 沿直线传播。由此理论下产生了欧几里 得《几何原理》。 二 欧几里得光直线传播 埃及、阿尔哈桑在 黑暗的监狱12年中思考

空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图 形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语 言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想

页!共!页“ 数学!理工类“双向细目表 !!考查内容!!“!“年高考考试说明要求的全部内容“解析几何只考小题# 预设难度!“#$“!!预估得分!%&#& 题型 题号 知识板块 考点 具体知识点 “试题切入点#

空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图 形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语 言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想

爱情，不同颜色、朵数的玫瑰还另有吉意。 @兔子老师课堂 目录 一、工具 二、起稿 ——1、九宫格构图法 ——2、几何构图法 三、上色 四、调整 五、最后效果图 @兔子老师课堂 一、工具 1、48色辉柏嘉水溶性彩铅 2、橡皮擦

到力避偏、 怪、难，进行精彩剖析并配以近几年的高考试题作为相应练习，一方面让你明确这样的问题在高考中确实 存在，另一方面通过作针对性练习帮你识破命题者精心设计的陷阱，以达到授人以渔的目的，助你在高考 中乘风破浪，实现自已的理想报负。