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1. 小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。 典型案例 2. 交 流 你有没有遇到过“小霸王”呢？ 说说他们的“恶行”。 3. 拒绝校园欺凌， 共建平安校园

大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师***老师，感谢各位系的老师的关心和帮助。 最后向所有关心和帮助过我的人表示真心的感谢。

人我们在读“人”的时候把舌头稍稍翘一点。人根据年龄分，有老人，还有什么？ 6. 大家来看看这本书的封皮，你找到我们刚刚学习的字了吗？跟着老师读一读吧，看谁读得最准确！ 7. 人类生活在地球上，抬头就能看到蓝蓝的天空。你认识“天”字吗？天 8

1. 游戏：指鼻子以同桌为单位，两人面对面坐，老师说开始手指指向自己的鼻子，接下来老师说到那个部位，自己要用最快的速度指向老师所说的部位。两人互相监督，比一比在一轮中谁的失误率最低。 2. 体育课要注意安全

3给师长的信。通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、 “大海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师” 。假如连名带姓，在信首直称“孙一平老师”就显得不大自然且欠恭敬。 上述几种场合

不了”。是小说的中心部分，主要写小弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情。  最后一部分，从“忽然教堂的钟敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。 13.

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 1.课堂上尊重老师，认真听见，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4

的，先把容易的题目做完，剩下的题目尽量发挥就是了。” 8. 孩子 在家里，给家长争气； 在学校，为老师、学校争光； 在社会上，要上名牌大学。 学习时间长，心理压力大。3.孩子的压力太大 9. 01尊重和信任是

网上教学质量和效果如何保证?如何防止学生网上学习的欺骗行为? 如何判断一门网上课程教学质量如何? 如何判断一位老师是否胜任网上教学?Date2 3. 可用的解决方案:e-portfolio教师建立教学档案 学生建立学习档案Date3

傍晚，才才在路上碰见了小军，他赶紧把图书馆更换借阅卡的时间、费用和注意事项一一转述给小军。小军听后十分感谢才才。 13. 老师在班会交代了明天参观博物馆的注意事项。小玲注意到小丽今天有事请假了，于是决定晚上去小丽家转告她。 14

1. 英语教学经验交流 XXX小学 2. 各位老师，大家好： 　时光飞逝，转眼间，我任教小学英语已经6年了，回想这些年来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。所以我十分珍惜这次难得的和大家一起共同研

三、本学期的工作重点 四、家长的配合 4. 一、本班概况： 本学期是由我和曹老师负责小一班的教育教学工作，保育工作由罗老师负责。本班小朋友基本与原班小朋友跟班升读，只加入了五个新生.无论小朋友还是家长大家相互之间是熟悉的，认识的。

这次的毕业论文设计总结是在我的指导老师熊猫老师亲切关怀和悉心指导下完成的。从毕业设计选题到设计完成，熊猫老师给予了我耐心指导与细心关怀，有了熊猫老师耐心指导与细心关怀我才不会在设计的过程中迷失方向，失去前进动力。 熊猫老师有严肃

者……也 判断句 “所以”：“用来……的” “……的原因（缘由）（是）译 古时候求学的人一定有自己的老师。老师，是靠他来传授道理、教授学业、解答生疑难问题的。 12. 人非生而知之者，孰能 无惑？惑而不从师，其

克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 11. 大家谈一谈小技巧熟记不笑场无坏习惯有表现力突出笑点 12. 笑话展览台 一天上语文课，老师让用“的、地、得”三个字造句。结果班上的一个同学自告奋勇地起来说了“妈妈说我们家的地得拖了！” 13

*姓名：XX性别：X性格：开朗、自信、有毅力爱好、特长：民族音乐、 漫画课题组成员介绍 7. *指导老师：特邀顾问：课题组成员介绍 8. *背景简要说明 水乡古镇XX，因陈逸飞的油画《双桥》而闻名于世。随着XX在国内外旅游市场

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玛琪是通过什么知道几个世纪前的事情的？一本真正的书 9. 这本书里写了什么？通过这本书，玛琪和托米知道了哪些事情？学校老师是真人所有的孩子都去专门的地方上课年龄一样的孩子都学一样的功课 10. 玛琪喜欢书里的学校吗？为什么？

5. 开发课 回顾 6. 开发课 回顾 7. 壹.书法老师简介贰. 书法概况叁.长足之处肆.成绩目录伍.更上一层楼 8. 壹书，楷隶劲草控不住●张老师，负责四年级书法教学，有着多年丰富的书法教学经验，楷

1. 写写自己的故事 2. 介绍我自己我是一个 （ ） 的老师。严厉我是一个（ ） 的老师。和蔼 3. 介绍我自己我是一个 （ ） 的孩子。 4. 说一说 我是一个（ ）的孩子；我是通过（哪件事）看出来我是这样的人。