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学生晨午检制度 为了规范学校传梁病领防与控制工作，高效地做冈传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合学校的实际情况， 制定我校学生晨检制度及因病缺勤学生病因追查制度。 一、 学校晨检及因病缺勤学生

中学附属初中 初二年级班主任例会制度 为了更好的发挥班主任在学生德育工作中的重要作用，加强班主任在班级管理中的主导作用，及时传达学校各项要求，针对学生的情况开展有关活动，对学生思想、学习、生活各方面

教案检查制度 为切实提高教育质量，加强教师的备课质量，特制定教案检查制度如下： 一、教案书写及上交要求： 1．每个学科的教案必须附有详尽的教学计划。 2．教师备课必须与教学计划同步。 3．每个教案应

教官管理制度 为加强学校管理，确保教育质量和学生管理秩序、教学秩序的正常开展，特制定本制度。 第一章  总则 教官带队吃饭、负责宿舍内务管理，处理学生违纪、违法行为，协助校方管理学校，做好晨训工作、军训工作。

师德师风制度汇编 “学高为师，德高为范。”中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教

 量具管理制度 编制/日期： 审核/日期： 批准/日期： 目录 1目的  1 2适用范围  1 3术语定义  1 4职责  2 4.1质量部（质量）： 2 4.3保障部（采购）： 2 5程序和要求 

班前会制度 一、开会地点：车间门口 二、开会时间：每班上班前5分钟。 三、开会方式：由主管各班班长召集本班组人员进行。 四、开会所用时间：5-10分钟。 五、班前会内容： 1、  由主管、组长说明本班组当天要做的工作。

工程验收制度 工程验收是检查评定工程质量的重要一环。在施工安装过程中，除按有关质量标准逐项检查操作以外，还必须根据工程的特点，分别对隐蔽工程、分部分项工程和竣工工程进行验收。 一、 隐蔽工程验收 1

物资管理制度 1、物资计划、供应管理 物资需用量计划是物资部门编制物资采购计划的依据。物资需用量计划应由经营（施工）、设备部门根据施工预算和机械维修需要，按要求在规定的时间内提出，经本单位总经济师（

学生请假条制度 　　1、各班每天上午、下午第一节课前对学生进行一次点名，并认真填写点名簿。 　　2、学生因故缺席，必须向班主任递交请假条，说明事由并在请假条上注明返校时间，家长要在请假条上签名。返校后应销假。

学校安保制度       为了维护学校的正常教学和工作秩序，有效地预防违法犯罪和治安灾害事故的发生，根据相关法律法规和保安保卫工作条例等规定，制订学校《安保制度》。  一、 必须遵守学校的规章制度，值班

合同管理制度 一、总则 为规范公司合同管理工作，明确管理职责，界定管理层面、提高管理效能。做到管理有规章、签约有约束、履行有核查,有效防范与控制合同风险，维护公司合法权益。根据《中华人民共和国合同法

教师办公制度 1、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。 2、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服，不穿拖鞋，不染彩发，不化

小学门卫制度 　　1、门卫室值班人员必须以高度的责任感和警惕性坚守岗位。值班人员值班时，不准干私活，不准看小说； 　　2、门卫室内，不准搞娱乐活动，非值班门卫人员不得长期滞留门卫室，以免分散值班人员精力；

档案保管制度 档案保管工作必须贯彻集中统一管理原则，维护档案地完整与安全，做到勿使档案遭到破损，最大限度地延长档案的寿命，使档案多而不乱，排列有序，便于查找利用，特作如下规定： 一、贯彻“以防为主，

为加强公司总部办公管理，提高办公效率，降低办公成本，特制定本制度 2.原则 2.1 办公管理贯彻 “规范、效率、效益”的理念 2.1.1 规范:以制度规范办公管理 2.1.2 效率：有助于提高整体工作效率 2

留守儿童关爱制度 1、父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。 2、

XX中学巡课制度 为认真落实《XX省中小学管理规范》、《XX市XX区中小学精细化教学管理要求》文件精神要求，实施走动式管理，进一步加强教学过程管理，规范课堂教学行为，促进教学质量的提升，根据我校实际，特制定学校行政人员巡课制度。

XX小学大课间活动制度 为了更好地开展好学校大课间活动，保证学生大课间活动正常进行，提高大课间活动的趣味性和技能性；注重参与性和竞技性的统一。特制定专项工作规章制度。 1、体育组教师必须按时做好出操

党员政治审查制度 对发展对象进行政治审查（以下简称政审）是发展党员必须履行的手续之一，是保证新党员质量的重要一环，凡没有经过政审或政审不清的，不能发展入党。 一、政审内容 1、发展对象的政治历史情况，有无历史问题，结论如何。