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也许你已经在Excel中完成过上百张财务报表，也许你已利用Excel函数实现过上千次的复杂运算，也许你认为Excel也不过如此，甚至了无新意。但我们平日里无数次重复的得心应手的使用方法只不过是Exc

B． C．120 D．210 【答案】B 【解析】根据题意，结合二项展开式的通项公式，可得，则r＝7，将r＝7代入通项公式计算可得答案． 【详解】 由二项展开式，知其通项为， 令，解得. 所以的系数为.

复习导入：1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律 2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律 3、平方差公式、完全平方公式 4、有理数的混合运算顺序 二、合作交流，解读探究 自主探索 独立阅读，自习教材 总结 当数

方法给出了具体实例，并对例子进行了matlab软件实现。 关键词：三点二次插值法、插值多项式、目标函数 目 录 一、问题的提出 3 二、设计思路和步骤 3 3.1设计思路 3 3.2 设计步骤 3 三、程序设计

【分析】 解分式不等式得集合A，求对数函数的值域得集合B，再由并集概念计算． 【详解】 由题意，， 时，，，， ∴． 故选：D. 【点睛】 本题考查集合的并集运算，考查对数函数的性质．解分式不等式要注意分母不为0．

【解析】由已知利用同角三角函数基本关系式可求sinC的值，根据正弦定理即可计算解得b的值． 【详解】 ∵，c=4，， ∴ ， ∴由正弦定理 ，可得：，解得：b=3． 故选：B． 【点睛】 本题主要考查了同角三角函数基本关

5．已知函数，则（ ） A．的图像关于直线对称 B．的图像关于点对称 C．在单调递减 D．在上不单调 【答案】B 【解析】观察函数的特点，求出定义域，在定义域内根据选项代入特殊值判断函数的对称性和单调区间，再进一步证明

3．已知圆锥的底面半径为，其侧面展开图为一个半圆，则该圆锥的母线长为（       ） A．3B．C．6D． 4．函数的大致图象为（       ） A．B． C．D． 5．数学家欧拉于年在他的著作《三角形的几何学》

 ?高等数学?知识在经济学中的应用举例 复利与贴现问题 2 复利公式 2 实利率与虚利率 3 数e的经济解释 4 贴现问题 4 增长率 4 级数应用举例 5 银行通过存款和放款“创造〞货币问题 5 投资费用

2．（5分）复数=（　　） A．2﹣i B．1﹣2i C．﹣2+i D．﹣1+2i 3．（5分）下列函数中，既是偶函数又在（0，+∞）上单调递增的函数是（　　） A．y=2x3 B．y=|x|+1 C．y=﹣x2+4 D．y=2﹣|x|

4．设实数，在等差数列中，，，为数列的前项和，若满足，且对恒成立，则实数的取值范围是 A． B． C． D． 5．已知数列的前项和为，，函数，则“”是“数列为递减数列”的（ ） A．充分不必要条件 B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件

说明：在西方经济学中，人们购买证券、土地和其他财产不能够作为投资，而只是资产权的转移。 3. *投资是利率的减函数。投资函数：线性投资函数：一、实际利率与投资自主投资 4. *r(%)ioi=1250-250r投资需求曲线2

五.教学进度 第一周 集 合 第二周 函数及其表示 第三周 函数的基本性质 第四周 指数函数 第五周 对数函数 第六周 幂函数 第七周 函数与方程 第八周 函数的应用 第九周 期中考试 第十--十一周

不小于某一特定值的概率，为投资决策提供了更为科学的决策依据。运用Excel所提供的数学、财务及其他函数，以及分析工具和图表功能，可以很好地解决该问题。 　　 　　二、项目投资决策分析方法 　　 　　1．确定性条件下的投资决策

过椭圆相应的焦点 5. 导数题常用放缩、、 6. 椭圆的面积S为 7. 圆锥曲线的切线方程求法：隐函数求导 推论：①过圆上任意一点的切线方程为 ②过椭圆上任意一点的切线方程为 ③过双曲线上任意一点的切线方程为

本题考查了两角和与差的三角函数公式，属于基础题． 利用两角和的正弦函数公式计算得结论． 【解答】 解： ݅1݋1 ݋1݅1 ൌ sin༵1 1 ൌ ݅3 ൌ 1 ， 故选 D． 3. 函数 ൌ sin༵ሼ 3

他答案标号，答在试卷上无效． 3．本卷共10小题，每小题5分，共50分． 参考公式： 如果事件互斥，那么 球的表面积公式 如果事件相互独立，那么 其中表示球的半径 一、选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

2．若函数与的定义域分别为和，则（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】根据使函数解析式有意义的原则，分别求出，，根据集合交集运算定义，即可得到答案． 【详解】 解： 解：函数的定义域 函数的定义域

3．（2014新课标2）等差数列的公差为2，若，，成等比数列，则的前项和= A． B． C． D． 4．（2014浙江）设函数，， ，记 ，则 A． B． C． D． 二、填空题 5．(2018江苏)已知集合，．将的所有元素

题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 　　4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。