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1.(2019 全 国 Ⅰ 理 17)△ABC的 内 角 A ， B ， C 的 对 边 分 别 为 a ， b ， c ， 设2 2 (sin sin ) sin sin sin B C A B C    ．（1）求 A；（2）若2 2 a b c  ，求 sinC．2.（2019 全国Ⅱ理 15）△ABC的内角A B C , ,的对边分别为abc , , .若π6, 2 ,3b a c B    ，则△ABC的面积为__________.

n  13．（ 2014 浙江）如图，某人在垂直于水平地面 ABC 的墙面前的点 A 处进行射击训练，已 知点 到墙面的距离为 AB ，某目标点 P 沿墙面的射击线CM 移动，此人为了准确瞄 准目标点

1.（2019 江苏 18）如图，一个湖的边界是圆心为 O 的圆，湖的一侧有一条直线型公路 l，湖上有桥 AB（AB 是圆 O 的直径）．规划在公路 l 上选两个点 P、Q，并修建两段直线型道路PB、QA．规划要求：线段 PB、QA 上的所有点到点 O 的距离均不小于圆 ．．．．O 的半径．已知点 A、B 到直线 l 的距离分别为 AC 和 BD（C、D 为垂足），测得 AB=10，AC=6，BD=12（单位：百米）．

1.（2019 浙江 3）若实数 x，y 满足约束条件3 4 03 4 00x yx yx y         ，则 z=3x+2y 的最大值是A．1B．1 C．10 D．122.（2019 北京理 5）若x , y满足x y  1 ，且y 1则3x y 的最大值为（A）－7 （B）1 （C）5 （D）73.（2019 天津理 2）设变量x y,满足约束条件2 0,2 0,1,1,x yx yxy         ……则目标

1.（2019 全国Ⅰ理 13）曲线23( )exy x x  在点(0，0)处的切线方程为____________．2.（2019 全国Ⅲ理 6）已知曲线e ln xy a x x  在点（1 e ，a ）处的切线方程为 y=2x+b，则A．a b    e 1 ，B．a=e，b=1C． 1a b e 1   ，D． 1a e ，b 1

1.解析：因为2 1 cos 4 1 1 sin 2 cos 42 2 2xf x x x  （ ）    （ ） ，所以（f x）的最小正周期2π π4 2T   ．2.解析 当x  [0,2 ]时，, 25 5 5  x           ，因为f x 在[0,2 ] 有且仅有 5 个零点，所以5 2 65     „ ，

1.（2019 全国Ⅲ理 16）学生到工厂劳动实践，利用 3D 打印技术制作模型.如图，该模型为长方体ABCD A B C D  1 1 1 1挖去四棱锥 O—EFGH 后所得几何体，其中 O 为长方体的中心，E，F，G，H 分别为所在棱的中点，1 AB= BC = , AA = 6cm 4cm，3D 打印所用原料密度为 0.9 g/cm3，不考虑打印损耗，制作该模型所需原料的质量为___________.

纪要撰写技巧与规范 1 基本技能提升训练 二零一七年二月 基本技能提升训练 纪要撰写技巧与规范纪要撰写技巧与规范 2 基本技能提升训练A 三级目录 1.纪要是什么 2.为什么要做纪要 3.要做哪些纪要

..........................................66 10. 传统美德 源远流长..........................................

.......................................... 6 2.1 传统的 CPU 及其局限性 .....................................

FAQ 中，我逐一进行了解答。 最后的致意献给 Pavel Tsatsouline，如果不是你让自重训练重新焕发生机，我也没机会出版我 的著作。谢谢你，兄弟。 －－ 保罗 约翰 威德 问题列表 囚徒健身基础问题篇

结合的方式；最好的是第三类让学员行动起来，看、听、 说、做、即演示、传授、讨论、训练全面结合；因此，只有改革目前以传统授课为主的培训方式，才能 适应领导者培训发展的需要。这里所说的培训方式，指的是通过培训者精心设计的一整套培训活动方案，

结合的方式；最好的是第三类让学员行动起来，看、听、 说、做、即演示、传授、讨论、训练全面结合；因此，只有改革目前以传统授课为主的培训方式，才能 适应领导者培训发展的需要。这里所说的培训方式，指的是通过培训者精心设计的一整套培训活动方案，

者有机地结合起来。 3.掌握知识和发展智力相统一（发展性规律） （1）知识和智力是两个不同的概念（区别） 知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。知识的多少与才能的高低并不等同，

法案规定所有中小学直接接受中央教育机构的指导。这一政策被认为是英国打破 过去中央、地方两级分权管理教育的传统，走向中央集权制的重要一步。法案赋 予家长为子女自由选择学校的权利。 法案还规定建立一种新型的城市

———学校德育中情景体验模式的建构 赵国栋 1，郑惠杰 2 （西南大学教育学院，重庆 400715） ［摘要］文章针对传统教育中“非生命化”教育进行深入反思，通过对学校德育本真的探讨以及师生 德育交流模式的深究，提出学校

.........................385 一、执行摘要 （一）公司概述 青少年武术训练信息机构是一家为青少年提供专业、全面、即时的定制化武 术培训信息的服务公司，目前主要业务是为在广西桂林地区的青少年提供武术培

A)。 A.投入 9.1957年麦格雷戈应邀到联合碳化公司与公司人事部门联合成立顾问小组，把实验室训练的技术系统地 在公司使用。这个小组后被称为(C)。 C.“组织发展小组” 10.管理学大师(B)在

领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性。[答案]对 2.领导群体的智能结构与领导群体的知识结构没有区别。[答案]错 3.有效领导与特质之间有着稳定的对应关系。[答案]错 4.在思维活动中，发散思维和收

不明确，内涵过于狭小。教育实践课程被简单划分为教育见习和教育实习，次数 少且流于形式，直接影响了教学实践成效，并且将教学基本技能训练，教育专业 品质的养成排斥在课程体系之外，使得实践课程成为理论课程的附庸。我国现行 的教育实践课程