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巧算20以内的加减法 一、根据“凑十法”的思路填一填。(每空1分，共17分) 二、看谁算得又对又快。(每空2分，共16分) 三、在里填上“＞”“＜”或“＝”。(每小题1分，共12分) 11＋716 13＋316

10以内加减法练习100题 01 班级：＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿ 时间：＿＿＿＿ 做对了＿＿ 题 5+3= 10-4= 4+5= 7-4= 3+6= 4+2= 2+8= 9-5= 4+1= 0+3=

小数加减法单元整合设计及说明 一、单元教材分析 在人类生产和生活中，诸多问题的解决离不开小数加减法，它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。在学习本单元之前，学生在数的认识

第三课:1~5的认识和加减法 第一课时：1~5的认识 教学目标： 1 . 让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。 2 . 培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯

第四课时：连加连减、加减混合 （一）连加连减 一、教学目标 1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。   2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能力。

10的加减法公开课教案 这是10的加减法公开课教案知识，活动目标是通过动手操作、自主探究和合作学习，在有趣的教学情境中体验学习数学的乐趣，激发同学积极探索新知和学好数学的愿望，能够，并能应用所学知识

43-26= 44-15= 34-26= 48-39= 37-16= 26-15= 42+8= 50以内加减混合运算习题十三 21 + 24 = ( ) ( ) + 13 = 47 ( ) + 24 = 47

20以内加减法口算题（练习）姓名（ ） 2+18= 18-6= 16-1= 2+12= 5+11= 17-7= 5+1= 10-1= 12+5= 11-2= 15+1= 19-11= 10+9= 16-7=

1+（）=6 2+( )=6 3+( )=6 4+( )=6 5+( )=66-1= 6-2= 6-3= 6-4= 6-5=6-( )=1 6-( )=2 6-( )=3 6-( )=4 6-( )=5

10的加减法 教学设计资料 　　教学目的： 　　①通过复习让学生进一步熟悉10的组成。 　　②通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。 　　③在活动

10以内加减法练习题㈠ 姓名：_______  时间：_____   做对了_____题（共50题） 5+4=        3+6=          4+2=          9+0=        

课 题 0的认识设 计 者教学目标1．通过观察和实践活动,使学生知道“0”表示的几种意义:可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义;学会正确地读、写“0”。2、掌握“0”的含义,在生活中会运用;培养学生的想像力、探究交流的品质3、能积极参与数学学习活动,认识到数学和生活息息相关,并让学生在学习数学的过程中结合进自己的情感体验。教学重点掌握“0”的含义,在生活中会运用;

北师大版八年级下册数学《分式与分式方程》 高频考点分类专题提升练习 题型一：分式与分式方程的相关概念 1．下列各式：，，分式有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2. 下列式子中，是分式的是 (　 　)

第二章 分式与分式方程综合测评 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.下列各式：(1﹣x)，，，，其中分式有（　　） A.1个　　　　　　B.2个　　　　　　C.3个　　　　　D.4个 2.计算(a2+1)0等于（　　）

期末备考：第五章 《分式与分式方程》 实际应用之选择易错试题 （二） 1．某边防哨卡运来一筐苹果，共有60个，计划每名战士分得数量相同的若干个苹果，结果还剩5个苹果；改为每名战士再多分1个，结果还差

2013年中考数学专题复习第五讲：分式 【基础知识回顾】 一、 分式的概念 若A，B表示两个整式，且B中含有 那么式子 就叫做公式 【赵老师提醒：①：若 则分式无意义 ②：若分式=0，则应 且 】 二、 分式的基本性质 分式的分子分母都乘以（或除以）同一个

沪科版七年级下册第九单元分式的化简专题练习 一．选择题（共20小题） 1．已知x2﹣3x﹣1＝0，x≠0，那么x2+＝（　　） A．9 B．10 C．11 D．12 2．若a＝1，则的值为（　　） A．2

10.5(2) 分式方程 备课时间:上课时间 主备: 审核:备课组 班级 姓名 学习目标 1．知识目标：理解解分式方程的一般步骤及解分式方程验根的必要性. 2．能力目标：通过对分式方程转化为整式方程的过程，了解数学思想中的“转化”思想

2021全国中考真题分类汇编（数与式） ----分式 一、选择题 1. （2021•江苏省苏州市）已知两个不等于0的实数a、b满足a+b＝0，则+等于（　　） A．﹣2 B．﹣1 C．1 D．2 2

分式 一、从分数到分式： 做一做： 1、（1）5÷3可以写成， （2）A÷B可以写成。 2、长方形的面积为10，长为7，宽应为 ；长方形的面积为S，长为，宽应为 。 3、把体积为200的水倒入底面积为33的圆柱形容器中，水面高度为