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画出级联型结构如题1解图（二）（a）所示 (b) 画出级联型结构如题1解图（二）（b）所示 （3）将进行部分分式展开 根据上式画出并联型结构如题1解图（三）所示。 2. 设数字滤波器的差分方程为 ， 试画出该滤波器的直接型、级联型和并联型结构。

画出级联型结构如题1解图（二）（a）所示 (b) 画出级联型结构如题1解图（二）（b）所示 （3）将进行部分分式展开 根据上式画出并联型结构如题1解图（三）所示。 2. 设数字滤波器的差分方程为 ， 试画出该滤波器的直接型、级联型和并联型结构。

【分析】先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再把x与y的值代入进行计算即可． 【详解】解：原式=． 当时， 原式= 【点睛】此题考出来分式和二次根式的混合运算，解题的关键是掌握分式和二次根式的混合运算法则．

面： （1）弦的分式齐次式：当分式是关于角弦的次分式齐次式，分子分母同时除以，可以将分式由弦化为切； （2）弦的二次整式或二倍角的一次整式：先化为角的二次整式，然后除以化为弦的二次分式齐次式，并在分子分母中同时除以可以实现弦化切。

13．化简：﹣． 【考点】分式的加减法． 【分析】原式变形后，利用同分母分式的加法法则计算即可得到结果． 【解答】解：原式=+==a﹣1． 【点评】此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤 17．（8.00分）（2018•福建）解方程组：． 【分析】方程组利用加减消元法求出解即可． 【解答】解：， ②﹣①得：3x=9， 解得：x=3， 把x=3代入①得：y=﹣2，

写在答题卷相应题号的位置） 17．（8.00分）（2018•福建）解方程组：． 【分析】方程组利用加减消元法求出解即可． 【解答】解：， ②﹣①得：3x=9， 解得：x=3， 把x=3代入①得：y=﹣2，

A．1 B． C． D． 【分析】根据分式的加减运算法则即可求出答案． 【解答】解：原式 ， 故选：． 【点评】本题考查分式的加减运算，解题的关键是熟练运用分式的运算法则，本题属于基础题型． 4．（3

． 二、填空题（共5个小题，每小题4分，共20分） 13．（4分）方程组的解是　　． 【分析】利用加减消元法解之即可． 【解答】解：， ②﹣①得： x＝6， 把x＝6代入①得： 6+y＝10， 解得：y＝4，

　　二、教材分析 　　1、教学内容 　　一年级上学期数学教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11―20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 　　2、教学目标

教学内容：教材第5-6页 教学目标： 1、掌握分数加减混合运算的顺序。 2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方法。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点：掌握分数加减混合运算的顺序。 教学难点：掌握异分母分数混合运算的计算方法。

1．帮助学生进一步巩固100以内数的加减法，提高计算的正确率。 2．通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。 3．培养学生分析、概括、和运用知识的能力。 教学重点 1．复习和总结笔算加减法的计算方法。

动活泼的、主动的和富 有共性的过程。 二、教材目标及要求： 1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数把握反比例函数的概念，性质，并利用其

=　2　． 【分析】分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到m的值，经检验即可得到分式方程的解． 【解答】解：去分母得：1=m﹣1， 解得：m=2， 经检验m=2是分式方程的解， 故答案为：2

会读、写0-20各数 √ 初步知道加减法的含义和加减法各部分名称 √ 初步知道加减法的关系 √ √ 比较熟练地计算一位数加法和10以内数的减法 √ √ 初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题

等级系数 完成情况 加减分标准 加减分 标准分 上级评分 隔级评分 总分 6 注：1、等级系数分为：A——特别重大事项，B——重大事项，C——一般事项，D——次要事项； 2、加减分标准按等级系数确定：A——2分，B——1

友的对话，引导学生对单元知识进行回顾。图的左上部分是对加减法意义及计算方法的回顾，左下部分是加法表的整理，右上部分是对10以内的连加、连减以及加减混合运算的回顾，右下部分是减法表的整理。 教学时，引导

兴趣为工作重心。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认识和加减法， 认识物体和图形 ，分类 ，11—20的认识 ，认识钟表 ，20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园

我会结合具体情况，探索小数加减法的计算方法，并能正确计算两位小数的加减法 过程与 方法 能总结出小数加减法的计算方法 情感态度和价值观 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题 重点 能正确计算两位小数的加减法 难点

不同含义，能选择加减法解决实际问题。 2、熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。 重点：理解加减法的含义 难点：会正确、迅速地计算1～5的加减法