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我会结合具体情况，探索小数加减法的计算方法，并能正确计算两位小数的加减法 过程与 方法 能总结出小数加减法的计算方法 情感态度和价值观 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题 重点 能正确计算两位小数的加减法 难点

不同含义，能选择加减法解决实际问题。 2、熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。 重点：理解加减法的含义 难点：会正确、迅速地计算1～5的加减法

烈的求知欲，班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应，            课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教

全册教材分析：本册教材一共分为十个单元：数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个

0—20各数。 　　2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 　　3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

分数加减混合运算 教学目标： 1、使学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加减混合运算的顺序，能正确地进行分数加减混合运算。 2、让学生学会分析把总数看作“1”，求剩余部分占总数的几分之几之类的实际问

5以内数的加减法的应用练习。(教材第32～33页) 二、教学目标 1．巩固加减法的意义及其应用。 2．能正确、迅速地计算5以内数的加减法。 3．结合情境图，进行加减法的对比练习，进一步掌握加减法的关系，

析问题、解决问题的能力； 2.在数学的实际应用中渗透“类比”的数学思想； 培养学生的数感，理解小数加减法运算的意义，掌握基本的运算法则和一定的笔算技能。 3．对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱不乱花钱的思想教育

达到全市完成比例的计13分，超过或未达到按比例计分【每高于或低于0.1个百分点，加减0.02/（最高完成比例-全市完成比例）分，最高加减1分】 14 1-11月份任务完成进度为126.96% 增长率 % 16

本病分三期:①初期治以滋阴清热、凉血正血，予宁血汤加减；②中期治以活血化瘀、行气导滞，予桃红四物汤加减；③后期治以软坚散结、补肾明目，予桃红四物汤加减。   二、分型论治   **君青等［4］分：①实

二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形（一）；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数

一、教学内容 10的加减法。(教材第43页) 二、教学目标 1．结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关10的加减法的计算方法。 2．能根据数学信息，列出不同的加减法算式，并能正确计算有关10的加减法。

同数位上的数相加减，从最低位算起，“满十进一”或“退一作十”，难点是解决问题的过程中，培养比较分析的能力、良好的计算习惯及学生的数学思维。 难点分析 在此之前，学生已经学习了一位小数加减法的计算和整数

母分数加减法；培养整理、复习所学知识的好习惯，进一步提高学习效率，树立学好数学的信心。 二、课时安排：1课时 三、复习重难点 进一步巩固所学知识，对分数的大小比较、约分、求最大公因数、分数加减法等基本技能进行巩固练习。

运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题

；1时=60分；1分=60秒；1时=3600秒 分数的加、减法则 同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。 分数的乘法则 用分子的积做分子，用分母的积做分母。 分数的除法则

阅读。 八班级数学下册教学方案篇一 本学期教学总目标 学问与技能 1.了解分式的基本性质，把握分式的约分和通分法则。把握分式的四则运算。 2.会用待定系数法求反比例函数的解析式，能利用函数性质分析和解决一些简洁的实际问题。

接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知

一、学情分析 本班大部分学生会数10以内的自然数，会认这些数，会写这些数，少部分学生已能计算10以内的加减法，但也有一部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，根据这些情况，在教学时，我应从学生的

一年级数学期末复习计划 齐村镇中心小学 李 明 董 岩 刘广静 一、复习内容 1. 20以内的数的认识;20以内的加减法;比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等;会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后左右