四年级下册数学教案-7.1 小数的加法和减法 ︳西师大版 (5)
我会结合具体情况,探索小数加减法的计算方法,并能正确计算两位小数的加减法 过程与 方法 能总结出小数加减法的计算方法 情感态度和价值观 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题 重点 能正确计算两位小数的加减法 难点
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我会结合具体情况,探索小数加减法的计算方法,并能正确计算两位小数的加减法 过程与 方法 能总结出小数加减法的计算方法 情感态度和价值观 能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题 重点 能正确计算两位小数的加减法 难点
不同含义,能选择加减法解决实际问题。 2、熟练正确地计算1~5的加减法。初步直观感知加减法的联系。 3、培养自主意识,培养数学语言表达能力,并体验数学与日常生活的联系。 重点:理解加减法的含义 难点:会正确、迅速地计算1~5的加减法
烈的求知欲,班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;大部分学生对课堂学习不太适应, 课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教
全册教材分析:本册教材一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个
0—20各数。 2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
分数加减混合运算 教学目标: 1、使学生联系具体的问题情境理解并掌握分数加减混合运算的顺序,能正确地进行分数加减混合运算。 2、让学生学会分析把总数看作“1”,求剩余部分占总数的几分之几之类的实际问
5以内数的加减法的应用练习。(教材第32~33页) 二、教学目标 1.巩固加减法的意义及其应用。 2.能正确、迅速地计算5以内数的加减法。 3.结合情境图,进行加减法的对比练习,进一步掌握加减法的关系,
析问题、解决问题的能力; 2.在数学的实际应用中渗透“类比”的数学思想; 培养学生的数感,理解小数加减法运算的意义,掌握基本的运算法则和一定的笔算技能。 3.对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱不乱花钱的思想教育
达到全市完成比例的计13分,超过或未达到按比例计分【每高于或低于0.1个百分点,加减0.02/(最高完成比例-全市完成比例)分,最高加减1分】 14 1-11月份任务完成进度为126.96% 增长率 % 16
本病分三期:①初期治以滋阴清热、凉血正血,予宁血汤加减;②中期治以活血化瘀、行气导滞,予桃红四物汤加减;③后期治以软坚散结、补肾明目,予桃红四物汤加减。 二、分型论治 **君青等[4]分:①实
二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容:准备课;位置;1--5的认识和加减法;认识图形(一);6--10的认识和加减法;11--20各数的认识;数学乐园;认识钟表;20以内进位加法;总复习。认数
一、教学内容 10的加减法。(教材第43页) 二、教学目标 1.结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,进一步理解加减法的意义,探索并掌握有关10的加减法的计算方法。 2.能根据数学信息,列出不同的加减法算式,并能正确计算有关10的加减法。
同数位上的数相加减,从最低位算起,“满十进一”或“退一作十”,难点是解决问题的过程中,培养比较分析的能力、良好的计算习惯及学生的数学思维。 难点分析 在此之前,学生已经学习了一位小数加减法的计算和整数
母分数加减法;培养整理、复习所学知识的好习惯,进一步提高学习效率,树立学好数学的信心。 二、课时安排:1课时 三、复习重难点 进一步巩固所学知识,对分数的大小比较、约分、求最大公因数、分数加减法等基本技能进行巩固练习。
运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境,帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理,通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同;计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题
;1时=60分;1分=60秒;1时=3600秒 分数的加、减法则 同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。 分数的乘法则 用分子的积做分子,用分母的积做分母。 分数的除法则
阅读。 八班级数学下册教学方案篇一 本学期教学总目标 学问与技能 1.了解分式的基本性质,把握分式的约分和通分法则。把握分式的四则运算。 2.会用待定系数法求反比例函数的解析式,能利用函数性质分析和解决一些简洁的实际问题。
接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知
一、学情分析 本班大部分学生会数10以内的自然数,会认这些数,会写这些数,少部分学生已能计算10以内的加减法,但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,我应从学生的
一年级数学期末复习计划 齐村镇中心小学 李 明 董 岩 刘广静 一、复习内容 1. 20以内的数的认识;20以内的加减法;比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等;会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后左右