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是（　　） A．= B．2a=3b C．= D．3a=2b 5．（3.00分）（2018•白银）若分式的值为0，则x的值是（　　） A．2或﹣2 B．2 C．﹣2 D．0 6．（3.00分）（2018

而正确处理好重力〔自然〕作用压力，是双管系统成败的关键问题之一。   末端高阻；   利用重力〔自然〕作用压力的下分式垂直双管系统。 以下介绍两个工程实例来说明应对方法： ※ 顺义商业楼 ※ 立管的水力平衡 某热水采暖上供上回式垂直

考点： 解分式方程 专题： 计算题． 分析： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解． 解答： 解：去分母得：x=﹣1， 经检验x=﹣1是分式方程的解． 故答案为：﹣1．

函数自变量的范围普通从三个方面考虑：当函数表达式是整式时，自变量可取全体实数；当函数表达式是分式时，考虑分式的分母不能为0；当函数表达式是二次根式时，被开方数非负． 12. 若m2﹣n2=6，且m﹣n=2，则m+n=_________

练的口算10以内的加减法，能提出并解决简单的问题。但个别学生还没达到计算正确，迅速，今后要加强辅导。 二、 教材分析 本册教材包括下面一些内容：数一数，比一数，10以内数的认识和加减法，认识 图形，分

1.1 数与式的运算 1.1.1 绝对值 1.1.2 乘法公式 1.1.3 二次根式 1.1.4 分式 1.2 分解因式 第二章 二次方程与二次不等式 2.1 一元二次方程 2.1.1 根的判别式 2

号。 　　第三单元  1―5各数的认识 　　会写、会比大小、区分基数和序数、数的分解和组成、5以内加减法、0的认识，会从小到大排列、从大到小排列0―5各数。 　　第四单元  认识物体和图形 　　立体图

13——9.17 4 三、1.1～5的认识（4） 4 9.20——9.24 4 三、2.加减法的初步认识（3）； 3.0的认识及加减法(1) 5 9.27——10.1 4 三、整理和复习（1）；四、认识图形（一）（2）；机动（1课时）

的方位上、前后、左右，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知

　 2、教材分析 　　这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，1~5的认识和加减法，认识图形（一），6~10的认识和加减法，11~20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和

少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。 　　第三单元是1――5的认识和加减法，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、

油箱 补加减少量 550 重负荷    工业      齿轮油  N320 A 伸缩部后端 补加减少量 35 B 截割减速器 补加减少量 65 C 铲板驱动装置 补加减少量 2 D 涨紧轮 补加减少量 1

1、能初步认识20以内的数，并能初步数出20以内的物体的数量。 2、能初步直观认识长方体、正方体、球、圆柱。 3、能够进行20以内的加减法计算。 4、一部分学生已经有了解决简单的数学问题的能力。 5、对辨别方向也初具一定的能力。 （二）学习习惯情况：

蒙数：数与量的对应 蒙数： 写数字 蒙数：写数字 英语:句式：I can… 第七周 蒙数：复10以内加减法 蒙数：复10以内加减法 蒙数：学20以内的加法一 蒙数：学20以内的加法一 英语: song:walking

导致步进电机堵转。要解决这个问题，必须采用加减速的办法。就是说，在步进电机起步时，要给逐渐升高的脉冲频率，减速时的脉冲频率需要逐渐减低。这就是我们常说的“加减速”方法。       步进电机转速度，是

　　三、复习内容： 　　（一）数与代数 　　1、认识1-20各数，进一步体会数的意义。 　　2、能熟练计算10以内的加减法和20以内数的加法，解决相关的实际问题。 　　3、进一步巩固数的意义、性质，解决一些实际问题。 　　4、能根据观察发现规律。

通过对全单元所学知识进行回忆整理，体会分类总结、归纳整理的方法。 2.进一步掌握100以内整十数加、减整十数的口算与两位数加减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。 3.培养学生初步的概括能力和提出问题的意识。

课件 课时目标 1.知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。 2.会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。 3.在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。

运算速度和准确性的必要保证．下面介绍一些运算技巧． 一、 归类运算 进行有理数的加减运算时，运用交换律、结合律归类加减，常常可以使运算简捷．如整数与整数结合、如分数与分数结合、同分母与同分母结合等． 例1

种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。 二、 教学内容 1.时、分、秒o 2.万以内的加减法（一）。3.测量。 4.万以内的加减法（二 ）5.倍的认识。 6.多位数乘一位数 7.长方形和正方形8.分数的初步知识。9