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培养学生爱护学具的好习惯。 　　教师提供物品、 选取身边的题材让学生操作、比较。 　　（三）、1―5的认识和加减法第几   　　通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。   　　创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

熟悉几种常见的练习方法 3.掌握来回穿梭法的方法 实训五 珠算加减混合运算模块 实训课题：1.一目多行混算法 实训要求：1.掌握一目多行混算法 2.了解加减法的检误 实训六 珠算(心算)技能模块 实训课题：1.看数、记数、布数训练

和分析。 （一）“数与代数” 1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

四、按要求完成下面各题。(共35分) 1．[分数加减法]直接写得数。(9分) －＝　　　　　 ＋＝　　　　　 －＋＝ －＝ 3.25＋＝ ＋＋＝ ＋＝ 3－＝ －2÷9＝ 2．[分数加减法，比较大小]比较大小。(6分)

2、按指定标准对物体进行正确分类，比较物体的一般方法。 3、让学生理解加减法的含义，能正确熟练地口算10以内的加减法，能正确计算10以内的连加、连减和加减混合式题。 4、辨认“左右”。用“上下、前后、左右”来描述

培育学生爱惜学具的好习惯。 老师供应物品、 选取身边的题材让学生操作、比较。 （三）、1—5的熟悉和加减法第几 通过教学，培育学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。 创设动画情境，引导学生观看，激发学生学习爱好。

培养学生爱护学具的好习惯。 　　教师提供物品、 选取身边的题材让学生操作、比较。 　　（三）、1―5的认识和加减法第几    　　通过教学，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德。    　　创设动画情境，引导学生观察，激发学生学习兴趣。

了解多少，长短、高矮的概念2.会比较多少，长短、高矮 三、1～5的认识和加减法 比大小，认识“ < 、>”；序数；数的分解和组成；加减法；简单图画应用题；0的认识 1.认识符号“=”“＜”“＞”，会使用这

层次大于段落，即几个段落表达一个层次，但也有时段落的划分恰好与层次一致，二者相等；层次安排方式有总分式、并列式、递进式和对比式，根据作者的思想或者线索来决定，段落划分强调的是集中、完整和匀称。 　　二

计仿真。 二、设计指标 2.1单元电路设计及仿真 1）设计电容三点式振荡器本振电路 设计指标：用差分式振荡器产生一个频率为5MHz的本地载波，作为接收系统混频部分的本地载波。使其经过混频电路后频率降为100KHz的中频信号。

层次大于段落，即几个段落表达一个层次，但也有时段落的划分恰好与层次一致，二者相等；层次安排方式有总分式、并列式、递进式和对比式，根据作者的思想或者线索来决定，段落划分强调的是集中、完整和匀称。二是过渡

系无法自主地理解和应用。 　　3、审题不严密，运算能力差，犯低级错误。如指数的运算、分式的通分，甚至连百以内的加减乘除都算不对。经常看错题目、误解题目。 　　4、理解能力差。听不懂老师讲的话，读不懂题意，无法正确捕捉有效的解题信息。

课前准备 课件 课时目标 1、初步学会整理知识的方法，初步形成100以内加减法计算的认知结构，并能合理、灵活地进行100以内加减法的计算。 2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。 3、培养

掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3

进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 　　8．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。 　　三、教学措施： 　　1．让学生在现实情境中体验和理解数学

　　二、全册教材分析 　　这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形（一）；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数

了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……  　　针对上述情况，我为该生制定了

告提出许多“节用裕民”的政策措施，以政府的“节”保证百姓的“裕”。其效应和意义，在政府工作报告的“加减法”中得到充分体现。 政府“节用”是前提。政府工作报告明确指出，加强收支管理，严禁铺张浪费，不得违

以内的加法和减法（一）找规律，数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会

　　二、全册教材分析 　　这一册教材包括下面一些内容：准备课；位置；1--5的认识和加减法；认识图形（一）；6--10的认识和加减法；11--20各数的认识；数学乐园；认识钟表；20以内进位加法；总复习。认数