香当网

 1 9 3 7 3 6 8 2 4 3 5 8 +7 1 +5 7 +4 7 -7 6 -1 4 -2 9 5 7 7 1 1 1 9 5 2 9 9 6 -1 8 -5 4 +8 9 -

xx区应急管理局：用好“加减乘除”法助力优化营商环境 为进一步深化“放管服”改革，全面营造快捷、高效、规范、透明的营商环境，区应急局认真贯彻上级关于营商环境工作决策部署以及干部执行力提升年的工作要求

方法与10以内加减法基本相同，可以先想“几加几、几减几”，再在得数几的后面添0。 【设计意图】在给学生展示多样化的计算方法的基础上，通过教师的引导，使学生体会相同单位的数才可以直接相加减。 四、巩固应用，深化理解

个十，30加20等于50） 比较每组上、下两道题有什么不同？ （从题目本身比较，上面每道题是几个一加减几个一，下面每道题是几十加几十或者几十减几十。从计算方法上看，上面每道题几个一与几个一相加、相减，下面每道题是几个十与几个十相加、相减）

《整十、整百数的加减》的教学设计 第1课时 教学内容：教材31页例1、例2，33页的课堂活动 教学目标： 1、 体检整十、整百数加减法计算方法的多样化。 2、 能正确口算整十、整百数的加减法。 3、 培

课后练习计算，写出主要的计算过程。49＋499＋4999　　　　 　　　　　　　　　668＋752＋332　　　　　　　　　　　　1998＋998＋98＋6　　　　　　　28＋938＋32＋1062　　　　　　　　　　　　583－297－183　　　　　 　　　　　　　723－800＋277　　　　　　 4732＋（798－732）　　　　 　　　　　　　764＋（236－6

 数学基于标准的教学说课稿-------《异分母分数加减法》 尊敬的各位评委老师： 大家好！今天我要给大家交流的课题是：《异分母分数加减法》。本课题是人教版五年级下册第六单元第二课时的内容。 根据道

100以内加减法计算 姓名： 班级： 一、口算 10-6=   70-3=  17+9=   88-79=  12-6=  15-9= 29+12=  69-45= 67+15= 44-21=  89-12= 

2021-2022学年度人教版七年级数学上册导学案 课题：2.2整式加减（1） 班级 姓名 学号 【学习目标】 1．理解同类项的概念，并能正确辨别同类项 ； 【要求】 独立完成1~4，时间2分钟，每位同学作好口答准备，小组交流．

人教版小学奥数系列1-1-1-1整数加减法速算与巧算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

小学数学人教版一年级上册5.5加减混合 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题

16－2×7＝        91＋85－26＝        2×2×2＝        2×9×8＝ 3×8×8＝        2÷1－0＝        50＋2×8＝        14＋11－25＝ 9×5×5＝        90－81＋2＝        85－83－1＝        8×6＋79＝ 6÷2－2＝       96－2×4＝      

人教版小学数学三年级下册第七单元第二课简单的小数加减法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共8分) 1. （2分）0.6＋1

浙教版小学数学一年级上册第25课时 三个数的加减 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一年级上册数学试题-第二单元 10以内的认识和加减（二） 测试题-西师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.10－9=（   ） A.1           B.3         C

2021年人教新版七上《2.2整式的加减》课时训练 一．选择题（共10小题） 1．下列各组式子中，是同类项的为（　　） A．2a与2b B．2ab与﹣3ba C．a2b与2ab2 D．3a2b与a2bc

课题 小数加减混合运算（96-97） 课时 1 教 学 目 标 1、 会计算小数连减和加减混合运算，能选择灵活的方法解决小数连减的计算问题，体验方法的多样性。 2、 在自主选择信息解决问题的过程中，

人教版数学2019-2020学年三年级上册2.1两位数的加减法（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共1题；共2分) 1. （2分）

《两位数加一位数（进位加法）口算》教学设计教学活动基本信息学科数学学段低段年级一年级课程名称《两位数加一位数（进位加法）》口算教材版本说明书名（册数）： 数学一年级下册出版社： 北京出版社授课教师赵靖霖课程说明※指导思想与理论依据： 数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为促进学生全面发展教育的重要组成部分

我会用加、减两步计算解决一些相应的实际问题。导学提纲：1.题中已经知道了什么？要求的问题是什么？2.你能想出几种方法来解答？选择一种方法算出结果。写在书上。3.解答正确吗？可以用什么方法检查?