计算机数控技术及理论研究生数控技术第7次课ppt
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第7次课 开课时间:第1学期前八周 开课单位:机械工程学院 2. 第4章4.3极坐标和旋转轴 4.4 工件与机床补偿 4.5 Z补偿和刀具长度 4.6 刀具预设值
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1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第7次课 开课时间:第1学期前八周 开课单位:机械工程学院 2. 第4章4.3极坐标和旋转轴 4.4 工件与机床补偿 4.5 Z补偿和刀具长度 4.6 刀具预设值
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第4次课 开课时间:第1学期前八周 开课单位:机械工程学院 2. 第3章 数控加工刀具与机加工工艺过程3.1计算机数控与制造工艺过程(0.5学时) 3.2 检验机床数控程序(0
1. 两步计算的加、减法实际问题 2. 学习目标:我会用加、减两步计算解决一些相应的实际问题。 3. 离站时车上有多少人?汽车站里的数学问题 4. 导学提纲: 1.题中已经知道了什么?要求的问题是什么?
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第13次课 开课时间:1a 开课单位:机械工程学院 2. 8 孔加工循环8.1 介绍固定循环 8.2 钻孔与铰孔循环 8.3 攻螺纹循环 3. 8.1 介绍固定循环
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第10次课 开课时间:1a 开课单位:机械工程学院 2. 6 用于定位和铣削的代码6.1 变换 6.2 准备代码 6.3 G00——快速横切 6.4 G01——切削直线
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第8次课 开课时间:第1学期前八周 开课单位:机械工程学院 2. 5 编程概念及任务规划5.1 用G代码和M代码编程 5.2 零件数控程序结构 5.3 字、地址、序号
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第14次课 开课时间:1a 开课单位:机械工程学院 2. 8 孔加工循环8.4 镗孔循环 8.5 循环 8.6 用固定循环编程实例 3. 8.4 镗孔循环G85——标准镗孔循环
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第12次课 开课时间:1a 开课单位:机械工程学院 2. 7 控制机床功能的基本代码7.1 理解M代码 7.2 M06——刀具更换 7.3 M03、M04、M05——打开或关闭主轴
1. 计算机数控技术及理论研究生数控技术第11次课 开课时间:1a 开课单位:机械工程学院 2. 6 用于定位和铣削的代码6.7 返回至机床原位置 6.8 程序实例 3. 6.7 返回至机床原位置 有
第9课时 用计算器探索规律 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 3. 学习目标1.会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法,并有利用计算器进行计算的意识 。
1. 第3课时 探索活动:平行四边形的面积 探索公式并运用公式计算 2. 123456提示:点击 进入习题7 3. 知识点 1探索平行四边形的面积公式1.看图填空。 根据分割、平移可知,拼成的长方形的面积
1. 第5课时 探索活动:三角形的面积 探索公式并运用公式计算 2. 123456提示:点击 进入习题7 3. 知识点 1探索三角形的面积公式1.填空。 如图,三角形的面积等于长方形 面积的( )。三角形的底等于长方形的
1. 第5课时 探索活动:梯形的面积 探索公式并运用公式计算 2. 123456提示:点击 进入习题7 3. 知识点 1探索梯形的面积公式1.如图,一个梯形可以分成两个等高的三角形,三角形①的面积是( ),三角形②的面积是
1. 长方形和正方形面积的计算三年级下册第二单元第1课时 2. 复习1.什么是面积? 物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。 平方厘米、平方分米、平方米 cm2 dm2 m22.常用的面积单位有哪些?
)名称 联 系比前项比号(︰)后项比值分数除法分子 分数线(-) 分母被除数 除号(÷) 除数比表示( )两个数之间的关系数 运算2.比、除法、分数之间的联系区别分数值商分数是一种( )负数、比和按比例分配
【学习目标】1.理解单位“1”中各个部分之间的倍数或分数关系, 会用方程法解答此类问题。并能将这样的关系转化 成各个部分与单位“1”之间的分数关系,即各个部 分占单位“1”的几分之几。 2.通过独立探索、小组合作交流的方式,培养学生的
125×0.8 10 - 0.1 125 7+2+1 7. > > = < = > 8. 7.指出下列各题的简便运算运用了什么运算定律或运算性质。 (1)(729+546)+736=729+(564+736)(
0 2.你喜欢那一种?为什么? 6. 1 2 0× 3 03 6 0 0 议一议:怎样简便计算因数末尾有0的乘法1. 先把0前面的数相乘。2. 再看两个因数的末尾 一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。
倍?解:二次根式的除法该怎样算呢解:思考 乘法法则是如何得出的?除法有没有类似的法则? 5. (1) ___÷___=____;= _____;讲授新课计算下列各式:(2) ___÷___=____;(3)
)=( )2×7=( )+( )=( )64243515575572014求相同加数的和,用乘法计算比较简便。 4. 一共有多少个鸡蛋? 2×3=6(个) 5. 例1:个体自学 1.从图中获得了什么数