六年级下册数学试题-数的运算专项练习-01-人教课标版 (含答案)
六年级数学-数的运算专项练习-01-人教课标版 一、单选题 (总分:100分 暂无注释) 1.(本题5分)第一小组4人共做了100个纸花,第二小组5人共做了110个纸花.( ) A.第一小组成绩好
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六年级数学-数的运算专项练习-01-人教课标版 一、单选题 (总分:100分 暂无注释) 1.(本题5分)第一小组4人共做了100个纸花,第二小组5人共做了110个纸花.( ) A.第一小组成绩好
三年级数学下册 乘除混合运算 教学目标: 1.在解决问题过程中理解并掌握乘除混合式题的运算顺序。 2.能正确计算乘除混合运算。 3.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,提高各方面能力。 教学重点:
乘、除法,都要( )按顺序计算。 4.加法、减法、乘法和除法统称( )。 5. (90-21×2)÷12,计算时要先算( )。小括号里面有减法和乘法,要先算( )。 6、650与250的和减去240除以8的商,算式是(
第7章 整数四则混合运算 学员编号: 年 级: 课 时 数: 学员姓名: 辅导科目: 学科教师: 授课类型 T四则运算意义 C四则运算顺序 T四则混合运算 授课日期及时段 不含括号的混合运算、含有小括号的混合运算、含有中括号的混合运算
四年级上册数学试题-第三单元 快乐农场-运算律 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.下面等式符合什么运算定律( ) △+(○+□)=(△+○)+□ A.加法交换律
新人教版四年级数学第一单元测试卷 四则运算 学校: 姓名: 得分: 一、填空题。 1、加法、减法、乘法和除法统称( )。 2、650-320÷80,如果要改变运算顺序,先算减法,那么必须使用括号,算式是(
四年级上册数学试题-第三单元 快乐农场-运算律 测试卷-青岛版丨五四学制(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.49×25×4=49×(25×4),这是根据( )。 A.乘法交换律 B.乘法分配律
1. 第38天 专题训练二 数的运算 2. (本页无文本内容) 3. 8÷2 6 4. 150 5. ÷ ÷ × ÷ 6. 125×0.8 10 - 0.1 125 7+2+1 7. > > = < =
第2课时 加法运算定律的应用 教学内容:教材第20页的内容及练习六第1题部分题目和第2题。 教学目标: 1.能综合运用加法交换律、加法结合律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.1加法运算定律D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
2019-2020学年人教版数学四年级下册3.1加法运算定律(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
§9.2.1分式的运算 分式的乘方 主备人 复备人 教学目标 知识与技能 理解分式乘方的运算法则,能根据法则进行乘方运算,体会数式的通性。 过程与方法 经历从分式的乘除法运算到分式的乘方运算的过程,培养学
苏教版小学数学三年级下册4.1不含括号的混合运算 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共4题;共8分) 1. (2分)4×8+4=( ) A
三年级上册数学单元测试-1.混合运算 一、单选题 1.(73-25)÷8=( ) A. 8 B. 22
教学目的:1、经历探索两位数加两位数口算方法的过程,能口算和在100以内的两位数加 两位数,以及进位的整百数加整百数。 2、经历探索和交流解决问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,能运用所学的知识解决一些相应的实际问题。 3、在学习数学的过程中,感受数学与日常生活的联系,体验数学的价值。重点: 掌握两位数加两位数的口算方法。难点: 正确地口算出近位的两位数加
2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第一单元四则运算单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
济南市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.1混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
浙教版小学数学二年级上册 14《加减混合运算(二)》(习题) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《7,8,9的乘法口诀》教案 教学目标 1.让学生理解乘法口诀的整体性,使学生加深对乘法含义的理解,自主编排出七八九的乘法口诀。 2.让学生在熟记忆这些乘法口诀的同时培养观察、迁移、类推等能力和探索、创新意识。
第二十四课时 课 题:乘法的初步认识(一) 教学内容:教材第46、47页例1,练习九第1—4题。 教学目标: 知识与技能 (1) 创设情境,通过动手操作,让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义。 (2)