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1. 中小企业管理人员能力素质模型构建及应用主讲人：XXX XXX工作室 2. 主要内容研究背景与研究思路 能力素质模型概述及构建中小企业管理人员能力素质模型的意义 中小企业管理人员能力素质模型构建过程与结果

KPI与平衡计分卡的应用 HRM040304 学习导航 通过学习本课程，你将能够： ● 正确应用KPI与平衡计分卡； ● 掌握提炼KPI指标的技巧； ● 掌握KPI制定的原则和方法； ● 应用平衡计分卡进行考核。

《信息技术应用》考试模拟题汇总 一、单选或填空题 1、当用户正在使用计算机时发生突然断电事故，计算机 中的信息将全部丢失。 A．RAM B。ROM C。硬盘 D。软盘 2、微机的核心部件是 。 A．总线

不平衡报价法及其应用 核心提示：本文重点介绍了不平衡报价法的内涵、应用范围，并通过工程投标实例对该方法在工程中采用所产生的效果进行分析，并提出了采用该方法需注意的问题。 　　“十一五”期间，随着我国

BJ塔板在焦化分馏塔中的应用 中国石化工程建设公司 易建彬 摘要：文中介绍了焦化分馏塔的主要的特殊工艺要求，即要求所采用的塔盘具有抗焦粉和结盐沉积能力、好的操作弹性。结合介绍BJ浮阀的结构特点阐述了

1993年全国初中应用物理知识竞赛 一、选择题（共39分，每小题3分）下列各题所列答案中只有一个是正确的。把正确答案前面的字母填在题后的括号内。 1．落在高压线上的鸟儿不会触电死亡，这是因为 [ ]

信息技术应用成果（教学设计方案） 作业题目： 结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案，并作为终结性成果以作业形式提交。 作业要求： 1.教学设计方案请参照模板要求填写，要体现信息技术的应用。

整数与分数的故事 一天晚上，我正在看数学书。看着看着，渐渐合上了双眼。 忽然，我眼前一亮，看见1、2、3、4正在一起做游戏，它们玩得可开心了！这时，数字3出了一道题考大家。题目是：“给1、2、3、4

苏教版数学五年级下册第四单元分数的意义和性质同步练习（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

《分数的意义》学案设计 三维目标 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2、使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合、抽象和

分数和小数的互化 教学目标 　　1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 　　2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 　　3.情感、态度与价值观：培养学生

分数和小数的互化 执教内容：苏教版第62、63页例9、例10。 教学目标： 1.经历把分数化成小数的探索过程，能熟练地把分数化成小数。 2.培养学生良好的学习习惯，树立学好数学的信心。 教学重、难点：

《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 五年级（下册）75—78页。 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的第三节内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经

小学生红领巾广播稿：正确对待考试和分数 　　广播内容： 　　1.期中考试后的思索正确对待考试和分数 　　2.好书推荐 　　合：亲爱的老师、同学们，红领巾广播又和大家见面了。 　　a:同学们本学期的期

< < 分数的意义>>教学设计 【教学内容】 【教材分析】 在三年级上册学生已经对分数有了初步的了解，教材首先从历史的角度，从现实生活中等分量的需要出发，通过测量和分物或计算，生动形象地展示了分数的现实

 分数的基本性质 教学目标：让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中培养互相帮助、团结协作的良好品质。

 《用分数解决问题思维训练课》 教案及反思 《用分数解决问题思维训练课》教案、反思 课 题 用分数解决问题思维训练课 课时安排 1课时 教学目标 1、通过对比练习，使学生进一步认识用分数解决问题的数量关系就是“知1用乘，求1用除”。

《分数的基本性质》教学设计 教学内容： 设计思路： 《分数的基本性质》是五年级（下册）《分数的意义和性质》的内容。它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行学习的。这节课的教学

分数和小数的互化 教学目标： 1.通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，会用转化的方法来比较分数和小数的大小。 2．让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。

人教版小学六年级数学分数混合运算教案多篇 人教版小学六年级数学分数混合运算教案一 　　教学目标 　　使学生掌握分数乘加、乘减混合运算. 　　教学重点 　　1.掌握分数混合运算的顺序 　　2.会用乘法的运算定律在分数乘法中进行简算