高潜人才评估分析宝典——七、情绪稳定性(艾克森)测评艾克森情绪稳定性测评(含答案)
艾克森是英国伦敦大学心理学教授,是当代最著名的心理学家之一,编制过多种心理测评。情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。 下面给出210道题,请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是(
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艾克森是英国伦敦大学心理学教授,是当代最著名的心理学家之一,编制过多种心理测评。情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。 下面给出210道题,请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是(
艾克森是英国伦敦大学心理学教授,是当代最著名的心理学家之一,编制过多种心理测评。情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。 下面给出210道题,请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是(
条件的方式让学习解除。 让焦虑的当事人,先学会娴熟放松的动作,然后要当事人把会引起焦虑的情境或事件,依焦虑程度的高低作适当排列(例如从零焦虑——自己在房间唱歌,到100%焦虑 ——在可以300人面前作
艾克森是英国伦敦大学心理学教授,是当代最著名的心理学家之一,编制过多种心理测评。情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。 下面给出210道题,请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是(
常明显,就是我们国家现在提出来的中小学课业负担沉重,已经变成了全民焦虑的问题。 教育焦虑、学生焦虑、老师焦虑、家长焦虑,是不是全国焦虑呢?教育带给我们的,成了近10年愈演愈烈的一个老问题,一个痛点,一
学习和生活上都面临巨大压力,容易产生焦虑情绪。良好的心态是成功的一半,全省各学校积极行动起来,开展心理辅导系列活动,向同学们传授调整心态的技巧和方法,缓解学生焦虑、紧张的情绪。 6月15日,为帮助考生
艾克森是英国伦敦大学心理学教授,是当代最著名的心理学家之一,编制过多种心理测评。情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。 下面给出210道题,请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是(
学生害怕在社会交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头,不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种:(B ) A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 5. 人的发展是指人类身心的生长和(B )
2.上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒。 3.经常做恶梦,惊恐不安,早晨醒来就感到倦怠无力.焦虑烦躁。 4.经常早醒1-2小时 ,醒后很难再入睡。 5.学习的压力常使自己感到非常烦躁,讨厌学习。
艾森可是英国伦敦大学的心理学教授,是当代最著名的心理学家之一,编制过多种心 理测验。情绪稳定性测验可以被用于症断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负罪感。 下面给出210道题,请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是(
抑郁障碍 题目22 对于复杂的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为( )。 选择一项: C. 较低焦虑 题目23 情绪带有的特点不包括( )。 选择一项: B. 社会性 题目24 一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为( )。
者随机分为对照组和干预组,对干预组进行阶段性心理护理干预,比较干预前后对照组和干预组患者心理抑郁、焦虑及功能独立性评分的差异。根据对照组和实验组的显著性差异得出对截肢患者实施阶段性心理护理,有利于其心
不稳定性 7. 对于简单的工作要提高学习效率应保持的情绪状态一般为 A 很低焦虑 B 较低焦虑 C 中等焦虑 D 较高焦虑 E 很高焦虑 8. 是否获得满足所引起的较低级的简单的体验称为 A 情感 B 情绪
--------------------------------------------2 (二)焦虑心理-----------------------------------------------
,前十名总只有十个,所以,本来有很多孩子已经学得很好了,但一被排名,就变得不好了。老师焦虑,家长焦虑,孩子也焦虑。最后,家长们似乎都走入了一个共同的误区――“好孩子”都是别人家的孩子。因为考得了班级第
成为幸福、完整人生的基础。这种原始的心理能量, 阿德勒称之为追求优越, 荣格看成是一般的生命力 ,霍妮解释为基本焦虑, 而沙利文则认为是对安全与满足的需要和对个人行为有影响力的人的影响这两种因素作用的产物, 弗罗姆
字路口----高考。 高考冲刺这段路很短,但布满荆棘、充满艰辛,你们的心紧张和焦虑-----学习的紧张和考试的焦虑,尤其是当一次接一次考试考试没取得理想成绩时,从你们沉思的目光和发呆的眼神中我们看到你们的孤单,感受到你们的压力重重。
,走路是总是很小心,自己知道不应该害怕,可是内心摆脱不了,情绪也控制不好,感觉很痛苦。给求助者做了焦虑自评量表(sas),结果总粗分为45分,标准分为56分。 求助者自述感觉到很难受,总是不自觉地
3.心理社会反应:因原因不明,患者及家属焦虑不安。 4.辅助检查:结合病史及体检有针对性地进行辅助检查。 【护理问题】 1.营养失调:低于机体需要量 2.活动无耐力 3.自我形象紊乱 4.焦虑 5.潜在并发症:甲亢危象
--------------------------------------- 4 10. 精神性焦虑 l 问到才时诉述;---------------------------------------