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？ 学生分组讨论。 4、比较观察 师：丰富的色彩给我们带来的感受各不相同。 出示图《哭泣的大树》《好斗的公鸡》 提问：两幅画在色彩的运用上有什么不同？它们分别给人什么样的感受？ 学生分组讨论。 5、学生创作

　　终于看到了赤水，赶紧取水采点凉吧~~ 　　和领导的一张合影，呵呵。 　　早上玩爽后，下午便进入分组讨论阶段。 　　我安排在党群工团组做记录。此次分组讨论，是我觉得最有收获的一次会议。各干部讨论的十分精彩，对我的工作也有不少的指向意义。

进作用。二、 创新方法，拓宽内容我校暑期集训学习，积极创新学习方法，拓宽学习内容。采取集中学习与分组讨论相结合，领导讲话、专家讲座和教师发言相结合，讲成绩与找问题相结合，学习身边典型与学习外地先进事迹

方面，全班讨论班级想要达到的目标。 4. 2.分组讨论，形成小组意见。根据班级建设的目标，每位同学在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容。再分组讨论，去除不合理的、重复的部分，形成小组意见。公约内容要具体，便于落实。

传统渠道管理培训 课程时间 4.0天 授课形式 þ课堂讲授 þ学员练习 ¨角色扮演 þ案例分析 þ分组讨论 课程资料 þ演示文档 þ学员练习册 ¨学员培训手册 分课程1 分销商基础管理培训 课程目的 主

体质记录表中。 探索二：影响生长发育的因素 布置任务：了解了自己的健康状况处于哪个水平后，请大家分组讨论并记录哪些因素可能会影响我们的生长发育。 2.研讨汇报。 组内研讨帮助卡 主持人：你们认为哪些因素会影响我们的生长发育

师出示数据608，0，28，360，8(1)，7(5) 师：这些数各有什么特点，它们分别属于哪一类数？ 生分组讨论，指名学生回答，师生共同订正。 师：同学们想一下我们在生活中除了上面这些数外，你还见过哪类数？ 生回答：(如小数，可能不会说出负数)

分析。 学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充） 教师总结完善，强化学生的感受。 学生活动2、在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色，互为冷色调暖色调的图，学生分组讨论 教师引导：首

TajMahal in India are others. 二、 While-class （1）学生活动：学生分组讨论活动1中的第一个问题。根据该问题，学生围绕“What is the first thing you

说一说身边科学改变生活的实例。 3.围绕问题分组讨论交流，破解幻想，并引导学生学会幻想。 “为了让我们的生活更美好，你有没有更新的创意或需要改进的地方，而且你的想法在将来有可能实现。”分组讨论后进行交流，教师加以肯定，

有没有信心拿奖？ 　　二、活动开始 　　（一）巧猜成语 　　1、这一题共有两小题请同学看题板一，分组讨论写出答案（发题板，每组一块） 　　下面每一小题都代表一个成语，你能猜出来吗？答案写在括号中。 　　①1

第一单元 客户效劳管理的认知 l 分组讨论: 〔效劳经理面临的挑战〕 ² 你的工作中都存在哪些挑战？ 比方工作中令你心烦意乱的事情、难以解决的客户问题、员工的情绪低落、效劳能力低下。 ² 当遇到这些挑战的时候你是如何应对的

织了一次展览室参观，参与了棋牌活动，进行了分组讨论，各项任务圆满完成。 　　二、学习情况 　　一是学习态度总体上比较认真。同志们上课认真听讲、做笔记，分组讨论中积极发言。 　　二是组织纪律总体比较好。

了解交响乐队的配置及相关知识，更好地欣赏音乐 分 组 讨 论 5分钟 通过欣赏以上的乐曲，分组讨论总结： 1.你能交响乐队的配置吗？ 分组讨论 挖掘学生的音乐潜能，提高学生的音乐感受力 课 堂 小 结 2分钟 这节课

　　6、宣读集团公司创建学习型企业的意见; 　　7、签订集体合同; 　　8、签订工资协商合同; 　　9、分组讨论; 　　10、董事长对代表意见做表态性发言; 　　11、选举第五届工会委员会、工会经审委员会、工会主席、副主席;

围绕小主题分组讨论，小组交流。 步骤二：学生交流，汇总共性问题。 学生小组讨论后，进行全班交流，教师根据交流情况逐个分析解决学生提出的个别问题或出乎意料的问题，将共性问题继续由学生分组讨论，着重培养学生提出问题、解决问题、合作讨论的能力。

学习方式及要求 自主学习，分组讨论 1．      建立磨床的概念 2．      了解磨床的结构及功用 3．      掌握磨床常用的磨削方法 学习步骤 1．      分组讨论熟悉概念 2．     

学生：我国大多数地区7月平均气温在16℃以上。我国夏季除了青藏高原等地外，夏季普遍高温。 引导学生完成教材第34页的“活动”，学生分组讨论，归纳影响我国冬夏气温分布的主要因素。 （4）我国冬夏气温分布的形成原因是什么？ 学生：冬季，受

条例（试行）》等内容，让支部书记进一步认清方向，明确目标，形成思路。 三是分组讨论学以致用。在培训过程中组织学员进行分组讨论，重点谈如何围绕“六个破除”“六个着力”“六个坚持”，有效组织党员群众完成好

，积极认真地参加政治学习。在每天的集中学习中，人人都在认真听讲、认真思考、认真笔记。在每天下午的分组讨论中，发言具有针对性。在整个学习过程中，无一人请假，全体教职工无迟到、早退和缺席现象。 　　二、完成了学习任务，达到了学习目的