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，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里。 通过实验你发现了什么？为什么有这样的现象？ （2）学生分组讨论，教师巡回检查，对于有困难的学生及时进行指导。 （3）指名学生回答，集体补充、完善：因为石子占有一定的空间。

自己的感受或体会（请2到3人汇报）。 （三）情境表演，完善自我 1、表演小品《小涛的烦恼》 2、分组讨论：①你认为小涛说的对吗？为什么？ ②你想对小涛说些什么？ ③通过这个小品你明白了什么？在我们同学

采取课件演示法、引导法、实验演示法进行教学。 学生在学习的过程中主要采用观察发现法、实验法，以及分组讨论、合作学习等形式进行学习。 结合教法、学法，教具、学具准备有： 　　1、多媒体教学软件 　　2、多个空心圆柱、圆锥容器

（1）教师出示存折明细示意图。（教材第3页的主题图）教师：同 学们能说说“支出（-）或（+）”这一栏的数各表示什么意义吗？ 组织学生分组讨论、交流，然后指名汇报。 （2）引导学生归纳总结：像2000,500这样的数表示的是存入的钱 数;而前面有“-”号的数，像-500

在公司领导的安排下，我参加了由煤业公司举办的三按施工培训学习。此次培训共两天三个阶段，包括集中授课、现场参观、分组讨论，通过这次的培训，使我对三按施工有了全面、系统的认识。在以后的工作中，我将立足于本职工作，着眼与整个矿井甚至集团公司的全面发展。

跟党走的决心。 　　二是开拓了眼界，比学赶超更加热切。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”这次培训，在分组讨论中，我们就“建党100周年活动各地开展党员教育的做法措施”以及“当前党员教育与培训工作存在的问题

勤奋学习，刻苦自学，作好笔记，经过考试，均取得了令人文 秘 家 园 2191.cn满意的好成绩。学习期间,还进行了分组讨论，班级交流，大家个个自觉上交学习心得体会；学习即将结束尾期,各位学员还撰写了毕业论文,班级小组评比和个人鉴定等等。

一、项目说明： 1、培训内容： 2、培训目标： 3、培训形式：□powerponit讲座 □案例分析 □分组讨论 □实战模拟 4、主讲教师：A、 大学 ，□男 □女 B、 大学 ，□男 □女 C、 大学 ，□男

面具体详细地介绍了导学单的设计和使用，纠正了我们在导学单设计过程中的偏差。在他的指导下，各备课组分组讨论，集中半天修正了利用暑期备的新学期的导学单，受益匪浅。《小组合作学习指导策略》给我们如何指导学生

过渡：空气无处不在，空气与我们的生活联系非常紧密。下面让我们结合本单元所学内容对空气做个小结。 2.布置任务:组织学生分组讨论，完成活动帮助卡。 探索 与研讨 【设计意图】通过用表格、气泡图和短文的形式来归纳空气的特点和作

做思想工作，以促进企业各项实际工作的全面提高。 　　三、本次培训课程“80、90后员工管理”采取分组讨论的方式进行，讨论内容包括80、90后员工的优缺点以及如何管理好80、90后员工等。本次培训的领导

教育、家政教育等项目培训，以适应学校发展的需要。 （二）基本形式： 以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。 三、保障措施和预期效果 （一）保障措施： 1．加强领导，建

下课时；4.同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；5．在校外遇到老师又该怎样做。     同学们分组讨论，以表演的形式把自己的想法表达出来。 　　老师：我们看见过哪些同学爱老师呢？他们是怎样爱老师的呢？给大家说一说。

②计算商时都用到乘法口诀“三五十五” 师生归纳总结解决“平均分”问题的方法：总数÷每份数=份数 总数÷分数=每份数 学生思考，分组讨论。 激励、展示 出示教材练习第1题。教师：同学们看谁算得又对又快？（教师巡视学生） 学生读题，独

经过学院党总支的精心安排挑选，本次党员轮训学习的内容既有国家政治经济社会的形势报告，也有专题电教片的观看学习；既有集中学习，也有分组讨论交流；利用多种形式，多种手段，为党员们提供最新的党员学习内容。把身边的变化，具体的事例引入到学习

备。 2.注重学生的合作探究，突出学生的主体地位。 在教学中，教师给学生提供充分的时间和空间进行分组讨论、探究，不过多的讲解，只作必要的适当的引导，使学生的探究真正落实到位，提高学生合作的意识和能力。

1、课程安排科学合理，学习内容丰富多样。本次培训，时间紧、任务重，充分利用了集中培训的时间，白天上课、实训，晚上分组讨论、交流。学习内容上，既有《城市规划与发展》，又有《如何做好一名大学生村官》，不仅知识性、理论性强

课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是（理所当然

，鼓励他们，增强他们的自信； 　　2、难度一般的问题交给中等程度的学生； 　　3、较难的问题，先分组讨论，让同学学会交流合作，在进行提问。有主动发言，给予表扬，若无，可选些基础较好的学生。当学生回答完

加了第六期湖北省高校辅导员高级研修班的学习，在为期21天的学习中，我们通过听专题报告、素质拓展、分组讨论、班级座谈、参观学习等形式，对当前高校大学生思想政治工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，可以