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加了第六期湖北省高校辅导员高级研修班的学习，在为期21天的学习中，我们通过听专题报告、素质拓展、分组讨论、班级座谈、参观学习等形式，对当前高校大学生思想政治工作中的热点、难点问题进行了学习和探讨，可以

探究445+298的算法。 （1)小组讨论试算。 （2)交流汇报： ①利用凑整的方法。 引导学生先独立思考再分组讨论。 ②估算的方法。 独立思考，再与同桌讨论。 老师板书：把445看作450，298看作300,4

门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。 3.分组讨论：通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章要注意什么问题？分成4人小组讨论。（学生讨论，教师巡视指点）

动滑轮有什么特点呢？学生 省力 动滑轮省力是否省功呢？ 做实验前先来猜想一下动滑轮是否会省功呢？说出你的依据 1.分组讨论：（前后四人一组，讨论完坐好） 学生：可能有 1动滑轮会省功因为动滑轮省一半力会省一半功 2.与直接做功相等，省一半力费二倍距离

课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是（理所当然

教师课件出示教材12页“周同同日记” 师生共同观看。 师：请同学们分小组讨论一下，你觉得周同同能找到好朋友吗？为什么？ 学生分组讨论。 班内交流意见，允许有不同意见，教师注意做正面引导。 师：我们身边的每个人都是不同的，学会和不

同志代表群众团体致贺词，大家欢迎！ 下面进行大会第三项议程：请乡妇联周芳洁同志作工作报告，大家欢迎！ 下面进行第四项议程：进行分组讨论，讨论内容有： 一是讨论工作报告；二是讨论候选人名单（即妇联主席名单、委员名单、出席县妇代会名单）。讨论时间为30分钟。

基础上布置分组练习：使用多个关键词查找自己喜欢的卡通主题图片并保存到文件夹中。 在练习之前让学生分组讨论确立自己的搜索主题并提炼关键词、完成搜索预备卡。 4 汇报交流，老师给予引导：关键词越精确、搜索

以下文章由心得体会栏目小编为您精心推荐。 　　通过参加了远程教育培训，通过观看视频，每次的作业，以及在随后的分组讨论中，有针对性的进行深入的探讨，老师们谈看法、说感受，交流心得和体会的同时，深切地体会到本次培训模

师：有的小朋友太粗心了，老师觉得他们的竖式都是错误的。请小侦探们仔细观察，找找他们错在哪里，说说你从中发现了什么。 学生分组讨论，教师巡视。指名学生汇报，全班评议。 探究：第一个竖式错在没有将相同的数位对齐，3是一个一位数，

　　（2）教师互动评课 　　（3）梳理评课中产生的共性问题-----产生问题 　　（4）针对评课中产生的共性问题分组讨论----讨论问题 　　（5）各组汇报讨论后的解决办法-----解决问题 　　（6）梳理各组讨论后的解决办法-----形成共识

务，***员的条件，以实际行动争取早日加入中国***。而且每次课后，我们各个小组成员都一起进行了分组讨论，更加正确的树立了我们的人生价值观和价值观。 　　作为为当代大学生，首先就要树立为建设有中国特色

习计划，定期展示成果。责任部门：党建办。 2.组织全体教师学习党的教育方针政策，通过培训、自学、分组讨论座谈、撰写学习心得体会等形式提升学习效果。责任部门:工会。 3.组织班主任学习研讨党的教育方针政

一、项目说明： 1、培训内容： 2、培训目标： 3、培训形式：□powerponit讲座 □案例分析 □分组讨论 □实战模拟 4、主讲教师：A、 大学 ，□男 □女 B、 大学 ，□男 □女 C、 大学 ，□男

经过学院党总支的精心安排挑选，本次党员轮训学习的内容既有国家政治经济社会的形势报告，也有专题电教片的观看学习；既有集中学习，也有分组讨论交流；利用多种形式，多种手段，为党员们提供最新的党员学习内容。把身边的变化，具体的事例引入到学习

来完成，可以培养学生的人际交往能力和团队精神，可以提高学生的学习兴趣，优化学生的学习方式，能够在分组讨论中取长补短，互相交换思维，就问题提出自己的想法和见解，共同学习 本文档由香当网(https://www

请同学们观察视频中人物的语言、音调、动作、表情各有什么特点。 看完后请几个同学谈谈自己的感受,并且结合观察到的视频中人物的特点,分组讨论: 1.这些即兴演讲好在哪里? 2.你最喜欢刚才哪个人物的即兴演讲,为什么? 3.结合我们刚才欣赏的视频和教材中的案例

这学期，我有幸参加了学校第十三期入党积极分子培训班。在为期近一个月的培训学习中，党校为我们安排了丰富的学习内容：听专题辅导报告、分组讨论，使我们从理性上和感性上对党的理论知识进行了更深入的学习和了解。 在第一次的专题辅导报告学习中，

（三）拓展（制作、展示和评价环节，可以第二节课进行） 媒体：出示几种我国古代机械的图片，介绍这些机械的用途。 交流：分组讨论不同的古代机械上运用了哪些简单机械的原理。汇报：学生汇报。 任务：模仿一种古代农业机械，用常见材

我们来学习求比一个数多（少）百分之几的数是多少的应用题。 1.（1）读题，获取相关信息。 （2）分组讨论题目中的关键句，并找出单位“1” （3）根据数量关系列式，并交流、订正。 2.明确本节课的学习内容。