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本节内容理论性和概念性比较强，如果按以前的传统教学讲起来比较枯燥乏味，利用新课程标准，可以采用让学生分组讨论实验，由老师在实验过程中讲解密度的概念，帮助学生理解计算公式。 教学重点：1、密度的概念、公式及应用

2、实验操作法，在充分利用自己各种感官的基础上，动手操作，从而感知不同面料的不同特性。 3、分组讨论法  分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。      四、说学法 

清”及集体备课指导意见等。 　　②讨论交流，提高认识 　　各校在集中学习的基础上，按照以下思考题分组讨论： 　　素质教 　　育的核心内涵是什么？抓教学质量是不是素质教育？ 　　在质量建设上我们有那些糊涂认识和消极思想？

却还存在着这样的现象——请同学们观看视频《奢华葬礼》） （二） 、探究一：请同学们用三分钟的时间分组讨论以下两个问题。（多媒体显示） 1、视频的文字材料： 2011年3月4日上午，浙江省温岭市新河中学

，枝叶也就茂盛了。 二、探究讨论 1. 出示问题：围绕中心意思来选择材料有什么好处？ 2. 学生分组讨论。 3. 教师点拨：围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达的更全面，更充分。

了学生对我国民族概况的认识。 第三分组讨论。我国新型民族关系能够形成，和我国坚持正确的处理民族关系的原则是分不开的。对于这部分知识，赵玉荣老师采用了列表法、分组讨论法。她 将学生分成小组，对于三项原则

人小组讨论“面对校园欺凌自己该怎么做”——教师总结  五、 活动准备：  1、做问卷调查  2、分组讨论  六、活动形式：  案例分析，分组交流，现场分享，总结汇报  七、 活动流程：  1、 调查报告引入，“法官”讲授法律知识。 

现在天空没有彩虹，那怎么办呢？看来，我们现在的首要任务是——制造“彩虹”. （三）制造彩虹，做光的色散实验 1．学生分组讨论制造彩虹的方法，教师小结. ★用喷水的方法（晴天） ★用放入水中的镜子做（阴雨天） ★用三棱镜做

名，轻伤3名的恶性事故。 　　(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。 　　(二)分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾扑救的方法，及逃生方法。

　　采取以集中授课为主，分组讨论、座谈及论坛、教学观摩、经验交流、谈心得、写总结相结合的方式进行培训。 　　（一）集中授课 　　院领导、相关职能部门的专家做专题讲座。 　　（二）分组讨论 　　本次培训将新进

以及先进的教育教学理念和方法，为讨论活动提供理论支持。 3. 分组讨论阶段（第3周）：以年级、班级、教研组为单位，围绕活动主题开展分组讨论，鼓励师生畅所欲言，提出建设性意见和建议。 4. 总结交流阶段

么不同?有什么特点? 　　(3)在体育活动中和比赛中还有哪些人际交往的形式? 　　2.活动形式：分组讨论，教师小结。 　　3.教师小结：体育活动和比赛中人与人之间的沟通方式分为两种，语言类交往方式和身

电流沿什么方向?电势如何变化? （2）在内电路中，正电荷如何移动?电流沿什么方向?电势如何变化? 学生分组讨论，分享答案。教师明确在外电路中，沿电流方向电势逐渐降低，并且通过多媒体展示电势变化图。 环节二：闭合电路中的能量转化

会议。          本次全会的议程共有四项：一是马副县长作关于《政府工作报告》的说明；二是分组讨论和修改《政府工作报告》、《县2003年国民经济和社会发展计划执行情况和2004年国民经济和社会发

同学们下生产车间参观，向企业的现场管理，技术生产工作人员学习请教相关知识;由带队老师组织同学们分组讨论、发言，通过交流实习体会方式，加深和巩固实习和专题讲座内容。通过本次实习，我们学到了很多课本上学

（2）学生自由发言。 （二）新课学习 1. 让它沉下去 （1）情景展示：带盖的空矿泉水瓶浮在水面上。 （2）分组讨论：浮在水面的瓶子，怎么让它沉下去？ （3）分组画出结构设计图。即怎样改变空瓶子的结构使它下沉。

注：中途休息时间全体代表合影（大礼堂门口） 公司大礼堂会议室   全体 代表 14：30-18：00  分组讨论 讨论《行政工作报告》、《财务结算报告》、《业务接待费使用情况的报告》 各组 讨论 地点 各组 召集人

人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉……” 　　分组讨论，先说出你对这句诗的初始理解。b．讲述你曾经的一段感情历程。 　　分组讨论： 　　1．这是一段什么样的感情？这是爱吗？什么是爱情？ 　

指出周围的广告、包装袋，多问几个为什么？我们会发现很多值得研究的问题。 （二）结合自己的经验猜猜问题的问题？分组讨论 1、收集有关无磷洗衣粉的各种资料。 2、小组合作，整理记录，学习探究。小组汇报 指出：有些资料还互相矛盾，需进一步研究。

孩子们互动，交流经验。 1、分组讨论整理书包的重要性。 2、同学们相互检查书包干净吗？里面有序吗？ 3、汇报：哪些同学的书包干净，整洁。(提到前面给同学们看一看)并向大家介绍自己是怎样做的。 4、分组讨论如何整理书包