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的许许多多的灵感也应归功于人民。”在描写托尔斯泰的许多法国文学家中间，象罗兰那样清楚地感觉到他的创作技巧的这一极其重要方面的大概一个也没有。显然，罗曼·罗兰根据自己的一些创作上的探索，估价和领会了托尔

的气息。通过这首诗作的学习，大家应该初步了解自由体新诗的特点，感受到诗人深厚的古文功底和对现代性创作技巧的把握。 六、作业 1、 说出描写春雨的诗句。（至少两句） 答案：《初春小雨》韩愈：“天街小雨润

它具有着在重唱中应有的价值，它展现的戏剧是感人的，音乐所塑造的人物形象是摧残的，威尔第运用非凡的创作技巧，把这些人物的性格冲突组织在重唱的逻辑结构当中，调动复杂的和声与复调手法，把这几组矛盾（构成全剧

课时安排： 2课时 教学目标 1、 知道目标（1）观察范画后，能说出范画创作中使用了哪些画图工具和创作技巧；（2） 知道什么是桌面背景，并能熟练地将自己创作的画图设置为桌面背景； 2、能力目标通过本课的

英国的广告管理做得比较成功。 英国广告的总体风格是表现比较细腻，具有传统型和较强的趣味性；电视广告片比较注意应用电影创作技巧和拍摄技术，欣赏价值高；户外广告图文并茂，画面主题突出，文案简洁生动。 （3） 日本： 目前日本

后现代主义文学是第二次世界大战之后西方社会中出现的范围广泛的文学思潮，于20世纪70－80年代达到高潮。无论在文艺思想还是在创作技巧上，后现代主义文学都是现代主义文学的延续和发展。主流学术界曾经不区分“现代”和“后现代”两个概念

凝聚着鲁迅对社会现实的失望、悲哀和忧愤以及他个人的灵魂。由于写作时间相差好几年,鲁迅思想的发展和创作技巧的变化,必然会在作品中有所反映,因此两本小说集在内容、形式、风格上都应有某些不同之处。对于5呐喊

著名的六骏石刻浮雕分别选取侍立、徐行、奔驰等动态风姿英武。特别值得重视的是这六件石刻作品纯熟地使用了“起位”这一典型浮雕创作技巧，因而使作品产生了强烈的体积感。 顺陵（武则天母亲的陵墓）石狮和独角兽高大独特，四足挺立。作缓步

查为仁又明确提出“惟务养性情”的主张。所谓“养性情”,不仅包括思想道德之“养”、审美趣味之“养”、创作技巧之“养”,还包括主体性格之“养”。这几个方面的融合统一及其在作品中的完美体现, 方可形成鲜明的创作个性。诗人汤冰“性至孝”

六、交流评价。 [设计意图：培养和完善学生的审美意识，总结粉印版画的制作特点，培养学生的口语表达能力，提高创作技巧。] 展示学生作品，并作适当评价。 1、你在做版画过程中遇到什么困难，是怎样解决的？ 2、你的作

怀。 浪漫主义时期 韦伯：浪漫主义歌剧之父 音乐风格：他的音乐具有丰富的想象力，运用了许多新颖的创作技巧，如突然的调性变化，自由的和声发展，多变的旋律和节奏等，创造了民间生活风俗性歌剧体裁和英雄性歌剧

实生活，将印度人民凄惨的生活细致的刻画出来。同时，他也希望这些作品能促进印度下一代思想的觉醒。在创作技巧上，泰戈尔既继承了传统民族文学的特点，同时又大胆吸收西方文化的先进之处。1913年，他因孟加拉语诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。

恭为其拔箭的瞬间，具有情节性。特别值得重视的是，这六件石刻作品纯熟地运用了“起位”这一典型的浮雕创作技巧，因而使作品产生了强烈的体积感。千余年前的雕刻家能够如此明确的意识到浮雕创作的这一基本特征，是令人惊叹的。

的节约学习的空间和时间。同时可以培训组内能力比较强的学生来担任组长，有他们帮 助那些有问题的学生，多演示几次，学生的创作技巧就会掌握得比较快，能够及时解决 橡皮章刻印过程中出现的各种问题，减少学生在实践中的挫败感。 三、分层教学法

生动，富于文采。第三阶段是战国中后期，以《战国策》为代表，它采取国别体，吸取《左传》、《国语》的创作技巧并加以发展，使历史散文发展到新的高峰。 先秦历史散文发展的总的趋势是，由简到繁，由质而文，由片断

呈现真实的人性，无所畏惧。 2. 40年代的艾青，把现实主义诗歌创作风格和浪漫主义、现代主义诗歌创作技巧融汇并获得了独立的创造品格，把历史使命感和艺术创新精神、诗歌的民族化与现代化融合在一起，构成了诗

创作的歌曲。 歌曲具备的特点：歌词多采用名家诗作；侧重表现人的内心世界；旋律表现力强；表现手段及创作技巧比较复杂；对演唱技巧要求高；伴奏占有重要地位。是歌曲最重要的、不可分割的组成部分。 6、了解声乐套曲

取得成功。 艺术成就：塑造了性格鲜明的具有民族文化心理特点的人物形象。借鉴了中国古典章回体小说的创作技巧，故事性强，故事相对独立。史诗般的展示了冀中农民的革命斗争，具有广阔的社会生活内容和对社会生活的

微信公众号：英语人才会 新浪微博@翻硕君 微信公众号：英语人才会 新浪微博@翻硕君22 体，吸取《左传》、《国语》的创作技巧并加以发展，使历史散 文发展到新的高峰（4 分）。 9．简述《左传》的进步思想倾向 9．《左传》

5．进行企业首饰新产品开发； 6．了解个性化首饰设计； 7．了解首饰设计比赛的主题分析方法和设计创作技巧。 学习内容： 1．参与企业商品首饰项目的任务性首饰设计创作； 2．商品首饰项目风格一致性的把握；