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激励 技术 10% 内容管理 知识搜索 知识门户 网络等 流程 业务流程改进 知识流程改进 知识内容创建 20% 31. 职位人员职责KM委员会知识长和3－6位知识分析师组成 决定KM整体策略和方向 KM相关制度和最终核定知识长1位

绩效考核表工作专项工作例行工作计划外工作计划内工作 33. 团队学习 即ＨＬ学习即团队学习，是创建学习型组织的具体体现，是企业从用人干工作转化为用工作育人的有效手段，也是使各项工作化整为零的具体方法。

理清需要的应用程序 业务/应用程序计划 需要合作伙伴处理风险，转包，综合 需要清晰利益和评估的关系 在新领域中创建知识和经验 不需要有计划的信息 没有成功的评估标准 任务不能低管理水平的层叠布置 竖式观察问题-不

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34. 专题三  如何建设高绩效企业团队 3:1“企业团队”概述 3:2 问题与状态检视 3:3 学习型企业：未来发展的大趋势 35. 3:1 企业团队概述 3:1-1 “企业团队”定义 3:1-2 “企业团队”的类型

您的公司在调整“核心竞争力”吗？ 您是“以速度为基础”的竞争者吗？ 您是否在重建业务流程？ 你是否在一个“学习型组织”里工作？ 5. 知识管理正在改变着传统思维 知识主导：资源导向升级----以知识、信息为主导地位

展环境的优化人力资源管理者要成为“工程师＋销售员”，人力资源部门是企业 人才品牌价值与最佳雇主品牌创建： 最佳雇主品牌的评价标准：员工工资和奖励、员工培训、升职和个人发展、企业文化和工作环境、创新与未来、社会福利。思考

配置HR顾客市 场导向八 项 挑 战 9. 二、 知识经济与动态HR管理变革 1、从优秀管理到卓越管理 2、学习型组织的持续创新 3、重新定位HR管理者角色 4、电子化HRM推动企业变革《动态人力资源管理与咨询实践》

思想 掌握企业文化的构成要素、文化差异与企业管理的关系、学习型组织的根本内涵 3. 主要内容《文化的结局》 企业文化四重奏 《第五项修炼—学习型组织艺术与实务》 中国传统文化对企业管理的影响 4. 一

汇聚形成知识流 知识剥离、传播、共享、再生的机制 专家系统、案例库、数据库三层次的形成 34. 学习型组织个人学习、组织学习、学习成果共享的管理和机制 针对变化、问题、挑战、战略而建设的学习能力和学习速度

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XX省“两学一做”学习教育纪实评价系统 淮南矿业集团党委组织部 2016年6月15日 2. 系统概况一功能介绍二 上级党组织创建下级党组织流程三工作开展情况上报流程四 3. 一、系统概况 4. 登录网址：www.ah12371

A02、我确实知道我所有负责的每项工作该何时完成。 非常同意 同意 不同意 非常不同意 A03、我的上司会让我了解单位的整体目标与我的工作项目的关联性。 非常同意 同意 不同意 非常不同意 A04、我的上司会促使我或

A02、我确实知道我所有负责的每项工作该何时完成。 非常同意 同意 不同意 非常不同意 A03、我的上司会让我了解单位的整体目标与我的工作项目的关联性。 非常同意 同意 不同意 非常不同意 A04、我的上司会促使我或

以公司现状为设计特色：省公司+市公司+分公司 以专业培训体系设计为蓝本：环境+讲师+教案+管理 以建立学习型组织作为目标：培训是应对变化的手段 8. 培训讲师受训对象培训环境培训教案教学方法需求反馈培训管理基本体系

混沌理论对管理思想发展的影响组织理论 自我组织（Self-Organization) 组织变化 学习型组织 组织的反馈系统 建立混沌型组织 全面质量管理 14. 自我组织当非线形系统处于一种非平衡状态

将引导一条新路 21世纪领导的成功关键 第一至第四项修炼 学而时习之，不亦乐乎 领导新使命 建立学习型组织 传统观念上的领导 新型领导的目标 领导是设计师 领导是教师 1 领导是教师 2 4. *目录3企业培训方法选择分析

将引导一条新路 21世纪领导的成功关键 第一至第四项修炼 学而时习之，不亦乐乎 领导新使命 建立学习型组织 传统观念上的领导 新型领导的目标 领导是设计师 领导是教师 1 领导是教师 2 4. 目录3企业培训方法选择分析

权产权为河堤战略流程考核薪酬企业 文化部门岗位流程管理 产 权战 略流程考核薪酬品牌 文化部门岗位基础管理学习型组织为河水学习型组织学习型组织 4. 狭义人力资源管理人力资源管理体系管理制度（机制）目标环管理过程选择机制激

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