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习作 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.培养学生具有丰富的想象力，从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。 2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣，培 养学生热爱大自然的情感。

流，汩汩而来。做竹节人，玩竹节人层层递进，让人真切的感受到了作者对竹节 人的喜爱。让学生在不知不觉中感受到了竹节人的乐趣，自然而然产生创新、实 践的冲动与想法。 （二）阅读任务层层递进 课前导读中直接根据课文内容呈现了三个阅读 任务。这

4、公司在经营过程中出现重大质量事故或质量问题和隐患，需要找出原因，进行质量改进时； 5、公司的经营策略和质量体系系统创新，对其有效性做出评价时； 6、审核时应深入基层调查研究，同被审核部门的有关人员讨论分析，找出发生问题的主、客

个。使用密度高达 10 万人 次/)( dkm 。平均每天 223.5 万人次，1999 年圣诞节创新高 300 万人次/d。香港地铁 在 1994 的总收入为 5130000000 港元，不包括折旧，业务发展和财务费用，当年有

对于信息产业，以下解释不正确的是（ ）。 A. 信息产业是信息社会的支柱产业 B. 在信息产业中，从业人员的智慧、创造性思维和创新能力成为最重要的因素 C. 信息产业是对信息进行加工处理以及与之相关的产业 D. 信息产业是指计算机产业

体现和落实。 5.2 总体规划层面 5.2.1 总体规划层面主要从宏观上指导海绵城市建设，重点在于创新规划理念与 方法，确定总体思路和实施策略，协调总体规划中空间布局、水系、绿地、排水 防涝等内容与低

对措施包括提高进 口、降低消费、资源替代、动用储备等；长期应对措施包括出台相关 政策措施、加大技术创新力度、转变消费观念等。 7.3.2 专题成果 矿产资源承载能力评价与监测预警工作结束后，需提交如下成

填图和基础数据库建设工作。 4.1.2 以国民经济和社会发展为先导，在综合考虑推动国家重大地学理论创新和改进地质调查技术方 法需要的基础上，围绕国家发展需求和国际地学发展趋向，注意工作部署规划的超前性。根据急需程度，

起来，加强地质填图和基础数据库的工作。 4.1.2 以国民经济和社会发展为先导，在综合考虑推动国家重大地学理论创新和改进地质调查技术方 法需要的基础上，围绕国家发展需求和国际地学发展趋向，注意工作部署规划的超前性。根据急需程度，

导责任者，给予警告或者严重 警告处分；造成重大损失的， 给予撤销党内职务、留党察看 或者开除党籍处分。 贯彻创新、协调、绿色、 开放、共享的发展理念不力， 对职责范围内的问题失察失 责，造成较大损失或者重大损 第一百

命上的任何损失，他们没有责任。由于事关人命，任何这方面的法律责任都是 非常严重的。 这样的法律也严格的限制了医生思考的权力，更不准有创新的权力，只有 在教学医院工作的医生有资格开发新的治疗方法。即便是这些教学医院的医生， 也必需冒着很

讲到这里，教学的部分就简单完成了，辛苦吗？算是更多了解自己了吧！很好， 下面的部分，就是我在学习过程过程中的一些小知识，小亮点，小心得了。 请君入瓮，继续观看 85 第十一课 让你欢喜让你忧的宫位 紫微斗数 12 宫，那个宫比较特别呢？

【课后作业】 1.完成相关练习。 2.搜集中外的其他寓言，做成卡片与其他同学分享。 3.你在生活中有什么发现或心得吗？试着将它们写成寓言故事。 【板书设计】 故事结尾——其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 结局——真相大白

`InEJveItIv `InEJveItIv ] ] ] ] adj. adj. adj. adj. 创新的 【 Over the course of the history of building, innovations

原理，识别危 险 源并使其危险性减至最小，使系统达到最佳（性能、时间和成本）的安 全程度。包括四个创新概念： （1）改变了只注重操作人员的不安全行为而忽略硬件的故障，考 虑如何通过改善物的系统可靠性来提高复杂系统的安全性；

能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。 科学态度目标 1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 科学、技术、社会与环境目标 1.体会到制作的关键在于设计。

科学技术研究档案的形成与管理 4.4.1 科学技术研究档案是指在科学技术研究(基础研究、应用研究、发展研 究以及引进技术的消化创新等)活动中形成的、具有查考凭证作用和保存利用价值的 文字、数据、图表、照片、声像等各种形式载体的文件材料。为了参考的目的而收

能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。 科学态度目标 1.发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 科学、技术、社会与环境目标 1.体会到制作的关键在于设计。

治 堵政策选择提供 一 定 的 参考意 见 。 最后 一 章 主 要介 绍 了 本 文 的 创新点 ， 通 过分析研 宄 中 存在 的不 足之处 ， 提 出 一 些未来 的 研 宂展 望 。

评分标准 分数 评价标准 45 分以上 题目新颖，内容充实，结构严谨，立意有创新，语 言优美 41～45分 内容充实，结构严谨，立意有创新，语言优美 36～40分 切题，语言流畅，思路清新 31～35分 偏题，语言不流畅，思路不清晰，字迹潦草