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P24 1. 增强国家安全意识 共同维护国家安全国家安全教育日2020年4月15日，是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第五个全民国家安全教育日。 也许您觉得这部法律很陌生，国家安全，这话题太大了，与咱们普通老百姓的生活，离得太远。
P36 1. 组织激励和控制对高新技术企业技术创新选择和绩效的影响：中国转型经济时期高新技术企业实证研究 李垣 西安交通大学管理学院 2003年10月18日 2. 主要内容引言 理论模型与假说提出 研究方法 分析结果与假说检验
P100 人民教育出版社课程教材研究所 统编小学语文教科书的 体系构建、编排创新及育人价值 2. 第一 小学语文教科书编写理念的四个突破第二 体系结构与主要内容第三 小学语文教科书编排创新及育人价值 3. 单元内容组合方式的多元化，
P27 如何办好上好思政课推动新时代学校思政课改革创新演讲单位：XXX 2. 前 言习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，“创新课堂教学，给学生深刻的学习体验”。创新是新时代的灵
P16 1. 凡客诚品 微博营销实践暨品牌创新Http://Weibo.com/VANCL@罗林志 2. (本页无文本内容) 3. VANCL-微信息时代，我们表达什么？◆什么是真正的微博营销之道？凡客三年以
P54 1. ● 广州MPV中国目标消费层意识调查结果报告书 （奥德赛／GL8／其他MPV／中高级轿车）2002年9月3日敬呈：广州本田汽车有限公司 敬呈：本田技研工业株式会社● 上海● 成都1 2. ■ 目
P76 tp://www.5iebook.com 3. 项目的理论框架 公司文化的四种基本导向 支持导向 创新导向 规则导向 目标导向 内部运营外部发展过程监控灵活自主Date3我爱e书网提供大量管理营销资源免费下载http://www
P76 发展规划：文化模型、思路、推进。 Date2 3. 项目的理论框架 公司文化的四种基本导向 支持导向 创新导向 规则导向 目标导向 内部运营外部发展过程监控灵活自主 4. 1、多层访谈：文化强点、成功经验、可能问题Date4
P76 发展规划：文化模型、思路、推进。 Date2 3. 项目的理论框架 公司文化的四种基本导向 支持导向 创新导向 规则导向 目标导向 内部运营外部发展过程监控灵活自主 4. 1、多层访谈：文化强点、成功经验、可能问题Date4
P100 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （
P35 和绩效。企业文化引导员工行为员工的发展需求和创新能力是推动企业文化发展的重要力量，员工的成长和进步能够为企业带来新的活力和创新成果。员工发展推动企业文化创新企业文化与员工发展的关系 7. 奋发向上的企业文化特征02CATALOGUE
P100 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （
P29 志紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，全面深入贯彻本次全会精神，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定不移维护党中央权威和党中央集中统一领导，继续推进全面从严治党，共同营造风清气正
P75 1. 2006年12月联想核心价值观培训 2. 服务客户 精准求实 诚信共享 创业创新联想核心价值观智慧接触，网聚精彩－智网http://www.zhinet.com 3. 一、服务客户是什么？ 二、服务客户为什么？
P75 1. 2003年7月联想核心价值观培训 2. 服务客户 精准求实 诚信共享 创业创新联想核心价值观 3. 一、服务客户是什么？ 二、服务客户为什么？ 三、服务客户怎么做？主要内容： 服务客户服务客户 4
P100 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （
P100 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （
P89 彼德斯&沃特曼：《追求卓越－美国优秀公司管理经验》 1982年 米 勒： 《美国企业精神》 1984年 德鲁克(P.Druker)：《创新与企业家精神》 1985年 ● 90年代初期传入中国 7. 1:1-2 企业管理模式的演化轨迹 经验管理阶段：人管人阶段、经济人假设。
P35 提纲谢谢麦肯特的顾问团队（二）麦肯特的顾问团队（一）..主题：转型时期的市场营销与创新一、转型时期市场的生存环境 二、传统企业的营销大战 三、转型时期的市场营销策略与创新 四、转型时期的营销经理人 3. 谢谢麦肯特的顾问团队（二）麦肯特的顾问团队（一）
P22 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （