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有事件都 可以成为案例； 两个基本条件：存在一个或多个问题；有借鉴意义和价值。 美国研究者认为：教学案例描述的是教学实践，它以丰富的叙述形式，向人们展示一些包含教师和学生典型行为、思想、感情在内的故事。

实现”。 新教育实验的主要观点是：无限相信学生与老师潜力，交给学生一生有用的东西 ，重视精神状态倡导成功体验，强调个性发展注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话；    新教育实验的价值取向是：行动。

小数点看起来个头小，可它的作用却大得很，它若不高兴随意乱跑，数的大小可就发生变化了。 15. 课后作业 16. 课后作业完成学案的课后学习设计

中国企业必须树立人力资源是第一资源的新理念 2.中国企业必须加大开发人力资源、提高人力质量的力度 （见教学案例“壳牌（中国）公司人力资源培训开发”）35 36. 教学案例：（一）、壳牌（中国）公司人力资源培训开发的启示：中国企业必须确立新的战略思路——人力资源是企业第一资本

次级精母细胞2N4N精原细胞DNA 染色体 染色单体 初级精母细胞 精细胞减数分裂过程中，每条染色体上DNA数如何变化？ 22. 学案：某生物体细胞中染色体数为2N。如图①～④代表该生物体内相关细胞中染色体数、染色单体数和DNA分子数的关系

1. 课前准备：课本、导学案、一支笔复习：第一课 2. 导语我爱我家，不仅要爱自己的“小家”，更要爱我们共有的家——中华民族大家庭。 让爱驻我家，既要让爱驻小家，更要让爱驻大家。今天我们就来共同探讨这个问题。

1、深刻认识点题扣题的重要作用 2、掌握点题扣题升格的有效方式 学习目标 3. 分析讨论 1、结合学案，选出你认为扣题的文段 2、结合扣题的文段 ，分析文段怎样点题（点题方式） 4. 开头部分扣题方式中间部分结尾部分

1. 《工商企业经营管理》课程导学 一、课程说明 《工商企业经营管理》是广播电视大学经济类的重要专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握必要的从事工商企业经营管理的基本技能，能运用数学、经济学、统计

备的课程体系。2加强理论教育特点和规律的研究，开发一批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的教学案例和现场教学点。3通过专题讲座、报告会、学习论坛等多种形式进行深入浅出的解读阐述，领导干部要结合分

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们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。 2. 莫怀戚散步 3. 学案完成情况反馈书写工整，准确率高： 吴梦瑶 朱加振 赵嘉琪 宋金悦 赵明超 书写之星： 曾祥云 林睿哲

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（测试题及答案、效果评估表、课后行动计划表）课程讲义 （PPT）授课脚本 （每页具体讲 解 要点及方法） 教学案例 （数量根据 需求决定， 一般最少 有2篇本 公司案例）教学活动（课堂练习、游戏活动）设备清单 （教学设备清

红四方面军一部860007000红一： 17. 第17课 中国工农红军长征六、长征之魂——我们永远在路上　小组讨论： 结合学案材料及课本84页材料研读， 讨论长征的意义是什么？长征的精神究竟 是什么？材料1 “长征走过的道路

率处于不同的变化时，必须采取不同的策略。 资料来源：温厉，《工商管理(MBA)教学案例精选丛书 国际贸易与国家金融教学案例精选》，复旦大学出版社，1998年9月，第1版。

1. 管理经济学案例分析 (2)---- 中国国产汽车市场结构分析Management Economics Case Study -- Case Two : Car Market Analysis1

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第一、由于共同利用投入品和生产设施带来的成本下降（如大学教育对象同时成为研究投入、经济学原理可以共享管理经济学案例）。 第二、共享营销售渠道和人力资源带来平均成本下降：如汽车厂销售卡车和拖拉机(cross marketing)。

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