《白杨》教学反思
《白杨》教学反思 《白杨》是一篇借物喻人的文章,写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子,在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点,借以表达自己扎根新疆、建设新疆的志向;同时希望自
您在香当网中找到 307062个资源
《白杨》教学反思 《白杨》是一篇借物喻人的文章,写一位在边疆工作的父亲回到内地接将要上学的孩子,在返疆的旅途中向孩子们介绍生长在戈壁滩上的白杨的特点,借以表达自己扎根新疆、建设新疆的志向;同时希望自
《猫》教学反思 《猫》这篇文章有两个非常突出的特点。首先是表达了作者真挚的感情。老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此,无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间的互相信任,和谐相处,创造
《秋天的雨》教学反思 《秋天的雨》是一篇写景的抒情小散文,语言文字很美,精彩的描述集中在第二自然段。我把阅读的重点指导放在这个自然段,联系生活实际和上下文理解重点词句,背诵积累好的的词句。学生在流畅
《0的认识》教学反思 《0的认识》教学反思1 在0的认识过程中,我认为最难的是写“0”,0是所有数字中最难写的。因为它的要求较高,要圆滑、斜一点,两端扁一些,中间要饱满一些。在教学中我先按排一
课改教学反思 课改展示课的目的是为了发展学生,让学生表现欲望得到释放,从而获得成就感,并在情感能力上得到提升。但每上完一节展示课后,我总觉得缸少一种活跃性。我百思不得其解。 后来经过多次听课以及
初一七年级数学线上教学工作总结反思心得体会范文.DOCX (20XX——20XX学年 第X学期) (本文档共 【 6 】页/【 1888 】字) 单位 姓名 20XX年X月 七年级数学线上教学工作总结
保留句子愿意,改动最少。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。 板书设计 《复习修改病句》教学反思 根据语文考试的情况分析,“修改病句”这类题目已经成为学生考试失分的重要部分。经过研究思考,学生
英语教学中的教学反思 英语教学注重言语实践,把培养学生的交际能力作为主要教学目标。 人的交际活动总是有一定的社会动因和目的,根据某种特定的情景要完成交际任务。 培养英
《揠苗助长》教学设计 教材与学情分析 《揠苗助长》是一则寓言故事,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们:做事一定要注意事物自身的发展规律,
《方程的意义》教学案例 教学目标 1、知识目标:在自主探究的过程中,理解与掌握方程的意义,弄清方程和等式两个概念的关系。 2、能力目标:培养学生认真观察、思考分析问题的能力。渗透数学来源于实际生活的辩证唯物主义思想。
《观察蚂蚁》教学设计 教材分析: 《观察蚂蚁》是鄂教版《科学》四年级上册第二单元《寻访校园里的动植物》中的一课。这一课的设计旨在提高学生观察动物的探究能力,获得对动物的直接认识经验。课文一共有六个
教学心得:我的美术教学反思 时间飞逝,从实习到现在已经过去了一个半月的时间了,我觉得我的实习时间过得非常快。在这段实习时间里我不断积累教学经验,绞尽脑汁地去思考,怎么去结合书本上的知识和学生的生活联
初中数学教学设计:二次函数的图象及性质 本节课是在学生已经掌握了二次函数的概念及用描点法作图的基础上进行的,学生作出二次函数的图象难度不会很大,但对于基础较差的学生来说,由特殊的函数到一般 函数
《精选教师自我鉴定》与《2021初中数学教学年终工作小结》与《初中数学教学教研组工作总结》精选合集 精选教师自我鉴定3篇 【篇一】 从20xx年7月份参加工作至今已近一年,经过这一年的努力工
初中数学线上教学与返校开学的教学衔接计划 百年大计,教育为本。学生的学习关系到千家万户,关系到学生一生的发展,关系到社会的发展和进步。疫情无情人有情,寒假延期学习不延期,为了巩固寒假延期的网课的学习
2020年06月18日初中数学的初中数学组卷 一.选择题(共11小题) 1.下列计算结果正确的是( ) A.=±6 B.(﹣ab2)3=﹣a3b6 C.tan45°= D.(x﹣3)2=x2﹣9
阳光教学反思12篇(太阳光教案反思) 下面是我整理的阳光教学反思12篇(太阳光教案反思),供大家赏析。 阳光教学反思1 《棉鞋里的阳光》这一课,通过对小峰母子给老人晒棉被,晒棉鞋的描写,赞扬了尊
《海豚救人》教学反思 本节课的教学设计,我想重点体现如下两点学科理念: 第一,提高学生的语文素养。“新课标”中提到:“语文课程应培育学生热爱祖国的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言
《秋天的怀念》教学反思 **区兴隆中心学校 *** 教完这篇课文,我觉得老师应该把课堂这个大舞台交给学生,让他们有机会吐露心声,让他们无拘无束的说。 (一)对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己
体育教学反思 体育教学中的反思 在教学中进行反思,即及时、主动地在教学过程实施中的反思,这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中教师要时刻关注学生的学习过程,关注所使用的方法、手段以及