学校听评课制度
学校听评课制度 1、听课是领导深入教学、了解情况的重要途径,是教师互相学习、交流经验的有效方法。每个教师,都应把听课列入自己的工作议程,并自觉形成制度。 2、学校开展的各类听课活动教师要积极去听,备
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学校听评课制度 1、听课是领导深入教学、了解情况的重要途径,是教师互相学习、交流经验的有效方法。每个教师,都应把听课列入自己的工作议程,并自觉形成制度。 2、学校开展的各类听课活动教师要积极去听,备
研讨课主评讲话稿 近期,听了我校杜老师的一节研讨课“部编版教材七年级历史下册《第9课宋代经济的发展》”,感触良多,深刻地认识到只有精心的设计才能有灵动的课堂。 导入,点燃学生学习的激情。视频播放动态
《认识小数》观评课感悟 在观评课中寻找缺点和不足,才能提出改进意见,不断的完善教学。本节课结合具体情境了解小数的含义,会读、写小数,会比较小数的大小,在解决简单实际问题的过程中,学会计算简单的小
1000以内数的认识评课 六横中心小学 胡燕娜 1000以内数的认识是在学生掌握100以内的数的基础上进行的,是进一步学习万以内数的基础。本节课让学生经历数数过程,会数1000以内的数,认识
小数的初步认识评课稿 各位老师,大家好, 今天我们听了徐老师的小数的初步认识这节课,这节课,我们可以看到徐老师表现的很好,接下去,我想很老师们聊一下,对于这节课我是怎么想的,一位小数的认识实际上是一
《谁吃谁》评课稿 本节课教师是引领学生经历一些有目的的调查、考察活动后意识到自然界的事物是相互联系的,从而树立生态意识。本课是在研究了植物、动物生存与环境的关系后,重点研究动植物之间的食物关系,进一步感知生命世界的丰富多彩和无穷奥妙。
评 课 稿 感谢郑@老师为我们上了一节这么好的高年级的语文示范课,我认为这是一节成功的课,为我们高年级的语文教学起到了很好的示范作用,主要表现在: 一、郑@老师的教学基本功扎实。整节课教师以真诚的
有效评课学习心得 通过参加本次继续教育的培训,在课下我又认真阅读了《有效评课》这本书,给我有很大的感触,对于观课议课有了更深的理解与认识,下面我谈一下自己的学习体会 从教多年来关于观课评课,以
《丝竹流韵》评课 《丝竹流韵》评课: 本单元围绕“丝竹流韵”这个主题,让孩子们介绍水乡的歌、水乡的曲、水乡的景。本课着重欣赏了民乐合奏《欢乐歌》,在拓展部分欣赏了轻音乐《紫竹调》,教学内容都以江南水
教师心得:评课与面子 导读:公开课、观摩课、优质课就好似意大利米兰时装发布会。时装发布会一结束就有媒体发表评论,课一结束就要评课。 所谓评课,就是听课人对开课人的综合评价。一般程序都是这样:
语文评课稿 今天,我听了某老师执教的《 》一课,深深地体会到教师丰厚的语文功底,富有感染力的语言,教学中既有创新,又求真务实,充分突出新课标中所规定的目标。本节课教师充分体现了学生的主体地
校本教研中的听课与评课 校本教研活动中的听课评课是促进教师专业发展的一种有效途径。听课是听课教师在授课教师的课堂上以第三者的身份客观的观摩授课教师的教学活动、学生的学习活动,以及授课教师和学生之间的
《王二小》评课稿 最近听了王老师执教的《王二小》,感触很深。王老师的亲切大方,浓情四溢;学生的积极思考,踊跃发言伴随着我们度过了精彩的四十分钟。下面就这节课谈谈自己的看法。 一、注重学习习惯的培养
2021年听评课活动总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年听评课活动总结 本学期__小学又迎来了三位年轻富有朝气的新教师。为了使她们尽快___,尽快走上正
《绝对值》评课稿 今天,由学校教研处组织的“新教师过关课”活动开始了。第一个执教的是数学组的温xx老师,内容是七年级上册《绝对值》。温老师毕业于贵州师范大学数学系,虽然她之前在我们县的双龙乡一所
《嘹亮歌声》评课稿 评课人:林素珍 陈老师的课让人觉得条理清晰,学生学习经历丰富,教师专业技术出色。 在《嘹亮的歌声》一课中,陈老师将歌曲的演唱处理和丰富歌曲表现形式为主要内容,为学生预留了足够的学
疫情之下网课案例 林琅:师心不渝守初志,淬铁成钢练课堂 师心初志不渝,寤寐揣摩“疫情之下怎么上好每一节课?” 半月看课逾百节,考察比对筛选可用在线课程。线上教学设计初期,按照“充分利用现
然后由大家共同提出问题和建议。分别由个人或大家讨论解决。 解决问题有:章程中时间、费用的统一;整个案例行文格式的一致性;质量控制中的细节、风险中遗漏的小细节等。 五、收尾与总结 表3 任务完成情况表 团队成员
课例标题 踢毽子 年级 三年级 执教者 徐彬彬 实施背景 踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目,深受小学生的喜爱。平时一些学生已接触和练习过踢毽,稍有一些基础。到了三年级随着身体与思维的发展,机械
《认识小数》观评课感悟2篇及教师评课用语合辑 《认识小数》观评课感悟 在观评课中寻找缺点和不足,才能提出改进意见,不断的完善教学。本节课结合具体情境了解小数的含义,会读、写小数,会比较小数的大小