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语文评课发言稿2篇 　　各位领导、各位老师： 　　刚才我们仔细聆听了三位老师按照新课程标准执教的公开课。我个人的感觉是形式多样，风格各异，各具特色，精彩粉呈。 　　大致说来，三位老师执教的观摩课有如下特点：

 用数对确定位置评课稿 Word文档可编辑 用数对确定位置评课稿 用数对确定位置评课稿 张老师这节课总体来看比较胜利的，主要体现在以下几点： 1、教学环节设计的科学合理，紧紧围绕教学目标实际教学活动，环节之间的过渡奇妙自然。

五年级语文上册《百花园三·习作》评课记录 太平小学 李鸿图执笔   2012年10月31日至11月1日，县教研室在县一小举办了2012年秋季学期小学语文“同课异构”专题教学研讨活动。10月31日上午

校本教研中的听课与评课(精选多篇) 第一篇：校本教研中的听课与评课 校本教研活动中的听课评课是促进教师专业发展的一种有效途径。听课是听课教师在授课教师的课堂上以第三者的身份客观的观摩授课教师的教学活动、

评好课读书心得体会 　　评好课，从我个人的经验体会来说，我觉得比备课、上课更难一些。备课、上课是我们每位老师的必修课，几乎是每天要面对的事情，而评课对教师来说相对少一些，有些学科一学期、一年都没有评课的机会。

2016年英语听课评课工作总结 　　通过这次的听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

教师应该怎样听课和评课 　　一 教师听评课的目的 　　1．听评课是学校教学研究的一种重要活动，主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平，提高课堂教学实效。 　　2．“听课”或“看课”,是对课堂教学活动

XXXX学校教师评课制度 一、评课原则 1．谁听课谁评课的原则。每次听课以后都要及时安排时间评课，只要参加听课就有义务和责任进行评课。学校检查听课记录时，注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简

数学公开课评课讲稿 　　课题：《9加几》《8加几》 　　年级：一年级 　　时间： 　　今天在南校听了四节课，都是关于20以内的进位加法的计算课。四位老师的教学准备都很充分，环节设计合理、过程衔接过渡

《7的乘法口诀》评课稿 评课人：** 20**年10月27日 本节课的教学是从学生的实际出发，按照学生的年龄特点、认知规律，合理运用教学方法，发挥学生已有的2～6的乘法口诀的基础知识迁移作用，引导学

课例、案例及随笔的撰写1 教学课例、案例及随笔的撰写 本文所写的课例、案例和随笔，有两个前提，一是均基于课堂教学而言，二是都基于一种文体而言。 一、基本概念 1、课例 课例，也就是课堂教学实录，或课

高考英语写作课教学案例 一、背景分析 听、说、读、看、写是高中英语课程标准要求高中生具备的语言技能。其中，“写”属于表达技能，在今天的高考中，所占分值为25分，其重要性不言而喻。但在平时的教学过程中

小学数学实践活动课案例设计 帮爸爸妈妈做点事 云南省昆明市官渡区方旺中心学校 孙志勇 活动内容：应用题 适用年级：五年级 活动准备：电表的图象、标有各种菜价的课件、录音 实物投影仪 学生分组 活动目的：

据表格中的给出的提示性问题，结合自身情况设计采访调查内容，汇总小组的调查结果，并结合教材第 19 课《社会生活的变迁》，谈谈改革开放给我们带来的怎样的巨大变化。 1、 采访调查阶段 第一组：采访调查改革开放前后，人们“穿衣”方面的变化；

探索“家”的历史——初中历史作业设计案例 一、作业设计主题 “探寻家族渊源，品味历史奥秘” 二、作业设计依据： 根据《义务教育历史课程标准》（2011 年版）“实施建议”中的要求，编制此项历史作业设

3、通过对岗位胜任力模型和员工现状的分析，确定两者的差距，确定培训目标。 4、选择合适的培训方法：演示法、课堂讲授、案例讨论、模拟实习、团队游戏等。 5、制定培训大纲和内容。新线生产流程、设备操作技术、技术英语生产管理

语文生字复习课 智闯生字关 （一）教学目标 1．激发学生发现规律，用多种方法复习生字的愿望。 2．掌握形声字的特点，学会确定多音字读音的使用，能正确区别形近字。 3．通过闯关的形式，培养学生不怕困难，敢于向前的品德。

英语说课试讲考试复习资料 作为一节英语教学竞赛用课，我主要从对这节课的定位、任务目标、教学环节设计、独特的创意和对突发事件的应对等几个方面来说一下这一节课。 一、对本节课的定位 作为一名从事初中英语

表推测的情态动词must, may, can, could, might等可以用来表示推测和判断。具体用法如下： 1.must：must意为“一定；准是”。表示说话人对事物的推测可能性的程度非常大。　　①“must be +表语”意为“一定……”，表示对现在情况的推测。　eg: I can’t understand them. They must be foreigners.

思维导图在小学数学复习课中的应用 小学数学教学中，复习课是数学课堂教学活动的重要部分，是帮助学生巩固所学知识，并进行拓展的重要环节。在小学数学复习课中运用思维导图引导学生对所学的知识进行整理分析，不