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指导老师：XXX 一、教材内容分析 本课是人教版《地理》七年级下册第七章第三节。本节教材属于世界地理分区部分。在本节中应当侧重学习印度的人文地理特征尤其出其现代人文地理特征。本节教材主要内容有（1）世界第二人口

第五节 黄土高原的区域发展与居民生活 （教学设计） 一、课程标准 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 二、课时目标 1.运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。 2.了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。

本节内容，以区域地理学习为主。通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学

一、活动目的 此次活动的教学设计旨在培养学生的科学探究精神、合作精神和动手实践的操作能力，体验科学探究的艰辛和成就感，提高科学素养。 通过对学校经纬度的测量，掌握让僧筷敬筹汽建续硕依斋汐葬长搪纽木耽

度，但收效甚微。2017年2月，南京市规划局和东南大学建筑学院合作完成了《南京市街道设计导则》，指出今后城市街道设计的规划方向为分割大社区，建设开放式社区，增加变通微循环。据此完成20～21题。 20

劳动力成本无关。 答案　18.A　19.B “面向大海有深槽，背靠陆地有浅滩”是曹妃甸最明显的自然地理特征。曹妃甸形成了以现代港口物流、钢铁、化工、装备制造等四大产业为主导，电力、海水淡化、建材、环保

滩，靠近通往青岛的隧道出入口区位优势是主要原因。完成3～5题。 3．房地产开发的地理区位因素包括 (　　)。 ①自然地理区位　②交通区位　③科技区位　④社会经济文化区位 A．①②③ B．①③④ C．①②④

B.土壤肥沃 C.水、陆交通便利 D.资源丰富 (2)天津滨海新区开发的优势区位条件是(　　) ①地理位置优越 ②地势平坦，土地面积较大 ③土地价格较高 ④国家政策支持 ⑤农业生产历史悠久，基础好 A

第1课时　地球的形状和大小 【教学目标】 1．知道地球的形状，了解人类认识地球形状的历程。 2．会运用相关数据描述地球的大小。 3．培养学生的观察能力和科学思维能力。 【教学重点】 利用相关数据描述地球的大小。 【教学难点】

市2011年～2015年人口变化统计图。读图，完成10～11题。 10.下列甲、乙、丙、丁所代表的地理事物，正确的是(　　) A.甲——老年人口比例 B.乙——出生率 C.丙——人口自然增长率 D.丁——死亡率

莱州湾畔地区人民成功地抗击“海水入侵”，说明他们的行动和措施符合(　　) A.人定胜天的人类中心论思想 B.地理环境决定论思想 C.人地和谐的人地协调论思想 D.科技帮助我们征服自然的论断 解析　第16题，由题

一、选择题1．关于聚落的叙述正确的是(　　)。A．聚落是指房屋建筑的集合体B．长沙市和韶山冲均为聚落C．随着经济的发展，各类聚落不断成长壮大D．聚落和人类同时出现解析　聚落根据规模可划分为城市和乡村两大类。

改善城市供水条件 B.增加休憩娱乐场所 C.提升内河航运能力 D.增强排污排涝能力 19.城市渠化对地理环境产生的负面影响是(　　) A.河流流速减慢，泥沙淤积加重 B.底栖生物生存环境变化，生物多样性减少

人教版地理必修1《1.1宇宙中的地球》导学设计单 班级 姓名 科目 地理 主备教师 韩欣欣 协作教师 高一地理组 组长审阅 霍王艳 课题——1.1 宇宙中的地球 （共2学时） 导学重点：1.地球在宇

初中地理2022年河南省初中学业水平考试真题含答案 参考答案 一、选择题 1—5 ABCDA 6—10 CDCBB 11—15 DBDBA 16—20 DBCBA 二、综合题 21. （1）内陆   交通

初二年级英语作业设计 单元名称 Unit 6 I am going to study computer science 课题 复习课作业 节次 2课时 作 业 设 计 作 业 设 计 依 据 作 业

《快速跑》体育与健康作业设计 学段：七年级 学科：体育与健康 一、设计背景 落实中央“双减”政策和教育部“五项管理”要求，切实提高作业质量，布置作业时必须要坚持有利于提高教学质量和减轻学生负担的原则。

初中语文作业分层设计课题研究案例 课例名称 八年级上册 第三单元 《与朱元思书》 单 元 目 标 语文要素： 1. 借助注释和工具书，整体感知内容大意。 2. 积累文言实词、虚词。 3.反复诵读，借

初中物理八年级作业设计优秀案例 -----浮力单元作业设计 一、 单元整体规划 单元信息 人教版物理 八年级下册  单元名称：浮力 内容结构 课时规划 课时1：浮力的基本概念 课时2：浮力的大小与哪些因素有关

《实心球》作业设计 学科:体育与健康 学段：九年级 一、课时内容及教材分析 初中田径教材中的投掷项目，是依据《体育与健康课程标准》的精神和课程内容要求并针对九年级学生身体和心理发展规律安排的。投掷项