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期末评语 　　稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你

美术老师对学生评语 　　19、愿我的临别赠言是一把伞，能为你遮挡征途上的烈日与风雨。 　　20、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 　　21、自爱，使你端庄;自尊，使你高雅;

听课评语175例 　　1、X教师的课教学思路清晰重点突出，充分发挥学生的自主性。经过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的构成

单位对员工的评语 　　1、眼光长远、具有极佳的口才。 　　2、行事果断准确，企图心强，机伶敏捷。 　　3、为人随和、模范员工。 　　4、善于释放压力、工作第一位、独立工作能力强。 　　5、沟通能力强、踏实忠诚、富于幽默感。

关于给员工的评语 　　员工评语1：勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位

怎样给学生写评语 　　通常情况下，单位在一定时期，因某种需要，对某一同志做出中肯的、恰如其分的文字讲评，这是鉴定。对时事的分析是评论。对文章的评论是点评。学校在学期结束时，班主任要给学生学习和思想等

大学教师评语大全 　　1.一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样

20则作文评语 　　①郗老师曰：围棋几乎所有的死活问题都与次序的正确与否有关，文章的次序亦然。张楠文章内容不错，但次序有问题。 　　②郗老师曰：诗歌是出世的，议论文是入世的，所以议论文的语言要有烟火气味，要有肉体气味，不要仅有酱油气味。

高中老师给学生评语 　　本学期思想日臻成熟，心理趋于稳定，成绩有提高。 　　沉稳深刻、思维严密是你的优点。 　　聪颖，沉稳，文静，坚强，秀气而文雅。 　　逢山开路，遇水搭桥，豁达、洒脱的性格，自信而果敢。

老师对学生评语 　　.你善良，活泼好动，是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。能专心听讲，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好的。怎么样，有决心做到吗

精彩的学生评语 　　按：应别人要求，将若干个评语处理成电子版进行资源共享，所以有了这些东西。其实最好的评语是，在激励学生的同时也让自己怦然心动，激励自己不断完善和前行，这才是我看中的。 　　1 学习

实习鉴定评语 　　实习评语 　　一. 服务B度：  　　热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教K勇於建言。S时调整自己，力求成长、尽善。积极取 　　机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：

教师评语五 　　何小青： 　　你是一个上进心强，聪明而且心地善良的小姑娘。课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。希望你继续努力，争取更大的进步。

员工绩效的评语 　　员工工作绩效评价是人力资源管理中的一项重要工作内容。首先，绩效评价是晋升和培训工作的依据。绩效评价所提供的信息有助于企业判断应当做出何种晋升或工资方面的决策。通过考评，调整主管职

店长给员工的评语 　　店长给员工的评语 　　1、工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。 　　2、工作成绩进步大，悟性较

大学生评语 　　学校评语该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。

先进员工评语 　　1. 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益

作文评语之我见 　　无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言，学生是否达到自己

学期学生评语 　　1、高 宇：“山是高昂的头”、“山高人为峰”这是你精神的写照。你是一位勤奋刻苦型的学生，朴实纯真是你的本质;作为学习委员，对自己严格要求，努力使自己成为一个标杆;作为值日班干，认真

教师听课评语 　　1、 　　(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方 便之门”; 　　(2)能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引