“双减”作业设计初中道德与法治设计案例
学科:道德与法治 学段:八年级 一、作业设计目标 1. 掌握人民代表大会制度的具体内容 2. 通过对具体案例的分析,提高分析能力和表达能力,培养 运用所学知识解决问题的能力。 3. 学生树立公民意识,认同人民代表大会制度对我国的作用。
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学科:道德与法治 学段:八年级 一、作业设计目标 1. 掌握人民代表大会制度的具体内容 2. 通过对具体案例的分析,提高分析能力和表达能力,培养 运用所学知识解决问题的能力。 3. 学生树立公民意识,认同人民代表大会制度对我国的作用。
“双减”下初中数学作业设计优秀案例 作业年级 七年级 学科 数学 单元主题 第五章《一元一次方程》 作业内容 本单元作业内容包括针对一元一次方程的概念、等式的基本性质基本知识的练习,熟练解一元一次方
能解释生活中常见的溶解现象 看懂、判断、解释、说明 《7.1 溶解与乳化》第一课时作业设计 学段 初中 学科 化学 教材版本 所在章节 科粤版 九年级化学下册 第七章 溶液 7.1 溶解与乳化(第一课时)
过学校组织学生参观红山博物馆这一活动,增强了学生对红山文化的认同感和自豪感,坚定了文化自信。 四.案例反思 此次作业需要同学们事先搜集资料并进行现场制作的 练习,因此需要提前布置作业给学生充足的时间进行准备,
决问题的过程,让学生感悟借助图形的几何直观来解决数的问题,使抽象的问题具体化. 案例 反思 该作业设计的主线围绕着初中锐角三角函数内容的功能,知识的结构、普适性的思想方法、解决问题的策略等加以认识,提
初中语文校本研修案例:阅读研究 研修主题:初中语文主题性阅读的实践研究 研修方法:理论与实践相结合 研修成员:全体语文老师 研修过程: 一、以阅读活动为载体,在阅读实践中成长 ①校园读书节。学校每学
《老王》教学案例及反思 背 景:上好一堂课,有一个好的教学设计是前提。而要有一个好的教学设计,这对老师来说是颇费思量的。本文想借人教课版《语文》八年级(上)第二单元中的《老王》的设计过程中的成功和失败谈一点浅薄的想法
初中历史复习课评课案例 一、教学目标 教学目标制定的明确、具体、恰当。课堂能根据学生认知能力的发展水平和历史学科特点制定三个目标,这三个目标从浅至深,课堂注重三维目标的有机整合、相互渗透,既有知识的
初中英语教学案例 What things can harm the environment? (What do you think we should do to improve our environment
“双减”下初中数学作业设计 学段 初 中 学 科 数 学 课题 北师大版七年级下册第五章《简单的轴对称图形》 第一课时 作 业 目 标 课标要求:理解、掌握等腰三角形的性质 学习目标: 1.通过思考
过“忆苦思甜”,能够对自己目前的生活产生“反思”和“自我批评”,这是最难能可贵的作业成果。 四、 案例反思 历史的作业通常会停留在刷题,和背诵知识点。重复性和机械性的作业, 让学生面对精彩的历史事件也
初中体育“双减”作业设计案例 《障碍跑》作业设计 学科:体育 一、课时内容及教材分析 田径是初中体育课程的必修性内容,在提高学生身体素质和灵活能力方面发挥着重要作用。障碍跑作为田径项目中的一项,由于
教学案例:初中语文《春》 一、 教案背景 1,面向学生: 中学 2,学科:语文 2,课时:2 3,学生课前准备: 1.学生查阅朱自清及其作品的简介。 2.搜集有关春天的诗句或文章。 3. 搜集有关春的图片及朗读材料。
初中语文教学案例分析 —— 关注每一位学生 关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现,它意味着:第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的
初中化学“双减”作业设计案例 《珍惜和保护金属资源》作业设计案例 学段:九年级 学科:化学 一、 作业设计目标 《珍惜和保护金属资源》是学习金属化学性质、金属冶炼后的一节后续课程,本案例通过一些精
探索“家”的历史——初中历史作业设计案例 一、作业设计主题 “探寻家族渊源,品味历史奥秘” 二、作业设计依据: 根据《义务教育历史课程标准》(2011 年版)“实施建议”中的要求,编制此项历史作业设
的态度,学会合作,树立团队意 识。 设计目标 通过本次作业设计让学生能通过联系自身实际以及 身边的案例,知道人在多个集体中承担多重责任,学会 处理个人节奏与集体节奏之间的关系;提高自己处理个 人与集体
表格式语文教学设计 课题: 《沁园春•雪》科目: 语文教学对象: 学生课时: 一课时提供者:黄元一、教学内容分析《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作之一,也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈,颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。二、教学目标知识与能力:1、掌握重点生字的字音,理解重点词语的含义。2、有感情地诵读作品
好。 二、课外拓展延伸拓展了学生的知识面,促使学生去读书;也锻炼了学生到众人面前展示自己的能力。 案例反思 这一课作业总体的设计思路是分为基础作业、自主作业、特色作业三个模块来设计,希望学生夯实基础知识的同时能够提升读写能力。