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例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆 放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强 迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山 打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等

明星效应：明星效应，核心卖的是一种自我实现。 “我没办法拥有某明星的车子、房子、容颜、名气……但至少我可以凭我自己的努力，拥有 一支同款的口红、帽子、面霜……” “或许用了明星同款，我也能更漂亮一些……那样也更容易成功，赚更多的钱……”

wèi rán chénɡ fēnɡ 蔚然成风 释义：形容某种事物已广泛流行，形成风气。 例句：茅盾《我走过的道路》：在鲁迅的带动下，当时写杂 文蔚然成风。 53. fú pí liáo cǎo 浮皮潦草

建立良好的公共秩序 ...........................................18 6 我参与我奉献 ............................................

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从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示） 我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周 围同学。我不想参加班级活动，因为没有同学喜欢自己。我想，过几 年就得外出打工挣钱，所以学习对我来说可有可无。表姐考上了大学，

尊敬的各位领导、各位同事、同志们（称呼）： （前面个人任职基本情况部分省略，然后这段主要是提 一下工作概况）一年来，我始终坚持把抓党建作为最大政绩 的工作理念，，紧盯“两个率先”目标履行党建工作职责， 在持续深化“三双”战略中提升党建科学化水平。

南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着 春雨而来。更少有人喜欢。 4、春雨是从天上来泥泞是从地上来我是从春雨的乐曲呼唤中来.春雨精心的浇灌着 大地.于是柳树绿了桃花开了小鸟欢唱了.万物在春风的吹抚下醒来了在春雨的滋

升的速度。 虽然经济学的研究是多万面的，但可以用几个中心思想把这个领域统一起来。在本章的其余部分，我 们要说明经济学的十大原理。这些原理贯穿全书，这里的介绍是要让你了解经济学研究内容的概况。 人们如何作出决策

)可是，一会儿便雨过天晴。 ( )一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。 ( )又是一个亮堂堂的天地了。 8．语言交流：我心中的秋天(4 分) 提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收， 有人觉得凄凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天。

《阳光皮肤》通过“我”在国际少年班上的讲话，表达了南非黑 人企盼种族歧视，渴望世界人民能团结、平等、互助的美好愿望。 八、单元链接与拓展。 关于爱的名言：更多内容请关注微信公众号：小学语文 我爱我的祖国，爱

语文课堂究竟应以 什么样的姿态才是最有效的课堂教学方式，如何才能达到资源的优化配 置? 我从以下几个方面，谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点浅薄的 认识。 一、导语精妙，能抓住人心 导语设计得如何，往

82. 有你有爱，定能战胜病魔；有你有爱，春天花开如歌； 有你有爱，亲人充满温暖。83. 有你有我，一切都会好起来。 84. 因为有你，一切都花开依旧。 85. 只要坚持不懈的奋斗，最后一定可以成功。

十一、写作。(15 分) 同学们，你的周末是怎样度过的？请你以“My weekend”为题介绍一下。 提示：我在家很忙，我可以做很多事情：读书、洗衣服、打扫房间、做作业、看 电视…… ________________

2、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。 这句话运用了 的说明方法，介绍了赵州桥的长度和宽度。 我能用这种说明方法写一句话：__________________________________________

乙烯、聚氯乙烯、聚 丙烯、聚苯乙烯之后的第五大塑料，全球总产量已超过 1000 万吨 /年。近年来我 国聚氨酯工业获得了长足发展，在冰箱、集装箱、皮革、制鞋和纺织等领域已获 得广泛应用；而此次在建筑节

.......................................26 第8 课《制作我的小乐器》.............................................

A．辛亥革命 B．义和团农民运动 C．三元里人民的斗争 D．太平天国农民运动 11．最能体现太平天国的社会理想的纲领性文件是（《天朝田亩制度》）。 A．《天条书》 B．《原道救世歌》 C．《资政新篇》 D．《天朝田亩制度》

风气反弹回潮，不断巩固和拓展落实中央八项规定精神成果。 13、习近平在山东代表团参加审议时强调，功成不必在我并不是消极、怠政、不作为，而是要牢固树立正 确政绩观，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好

指上的振动，从 而认识声带振动 发出声音。 探 究 的 过 程 由 外 部 的 宏 观 现 象 到 我 们 身 体 内部，将振 动 产 生 声 音 的 知 识 进 行 迁 移·第3 课《声音是怎样传播的》